师说词类活用特殊句式

特殊句式①六国破灭,非兵不利,战不善.（用“非”表示的否定判断句）六国：指战国时的齐、楚、燕、韩、赵、魏几个诸侯国.兵：武器单独看,这个句子翻译为“六个诸侯国家破国亡,不是他们的兵器不锋利,也不是打仗

一、重点文言实词.1公连辟公府不就（名词,指三公.公府,三公的官署.）十年春,齐师伐我,公将战（名词,古代五等爵位(公侯伯子男)之一.此指鲁庄公.）盖当蓼州周公之被逮（名词,对尊长或平辈人的尊称.）便

字词整理一.通假字1.欲予秦,秦城恐不可得.“予”通“与”,给予.2.君不如肉袒伏斧质请罪.“质”通“锧”,古代刑具,用于腰斩.3.可予不.“不”通“否”,表疑问语气.4.臣愿奉璧西入秦.“奉”通“捧

一.通假字1.欲予秦,秦城恐不可得.“予”通“与”,给予.2.君不如肉袒伏斧质请罪.“质”通“锧”,古代刑具,用于腰斩.3.可予不.“不”通“否”,表疑问语气.4.臣愿奉璧西入秦.“奉”通“捧”,用手

语言现象归纳整理1、通假字⑴可与不：不,通“否”.⑵臣愿奉璧西入秦：奉,通“捧”,用手托.⑶拜书送于庭：庭,通“廷”,接受朝拜和处理政务的地方.⑷如有司案图：案,通“按”,察看.⑸秦自缪公以来,未尝有

古今异义项脊轩,旧南阁子也（旧,原来的）南北为一（一,整体）室仅方丈（方丈,一丈见方）凡再变矣（凡,总共；再,两次）每移案顾视,无可置者（案,桌子）久不见若影（若,你）日过午已昏（昏,暗）或凭几学书（

还有：一词多义其不可计其层次矣（它的,代楼）其实过之（那,指示代词）故而两狼之并驱如故（旧,原来）温故而知新（旧学问）故又名“鬼市”云（所以）词类活用楼渐低低形做动降低竟然城郭矣城郭名作动变成城郭判别

1、注音旦日飨士卒(飨,xiǎng,用酒食款待)鲰(鲰,zōu,短小,浅陋)生说（读“税”劝告,劝诫）我曰戮(戮,lù联合,一同)力瞋(瞋,chēn发怒时睁大眼睛)目目眦(眦,zì眼角)尽裂按剑而跽(

高中文言文特殊句式　　一、文言句式的概述　　古代汉语和现代汉语的句法大致相同,由于语言的发展和演变,也存在一些差异.掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力.这里主要掌握判断句、被动

通假字秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴.使工以药淬火淬,通“焠”,cuì,淬火,烧刃使红,渍于水中.日以尽矣以,通“已”,已经.而燕国见陵之耻除矣陵,通“凌”,凌辱.今日往而不反者反,通“返”.

[编辑本段]注释：　　〔先君子〕称已死的父亲.　　〔视学京畿（jī）〕任京城地区的学政.　　〔从数骑〕带着几个骑马的随从.从：使动词,意思是“让……跟从”　　〔微行〕隐藏自己的身份改装出行.微：暗暗地

古今异义：1．龌龊：在相位者多龌龊循默（形容人过分谨慎）这乞丐衣衫褴褛,很龌龊.（形容不干净、肮脏）2．颜色：普颜色不变,跪而拾之以归（面容颜色）这幅画的颜色很鲜.（色彩）3．处决：及次日临政,处决如

1、文言文词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能.而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断.具体而言,它包括：名词；动词；形容词；数

尔安敢轻吾射,轻,形容词活用作动词,轻视.但微贪之：颔,名词作动词,点头.

《师说》语法.【古今异义】词语】古】今】学者：学习的人.有专门学问的人.小学：小的方面学习了.初级学校.众人：一般人.很多人.所以传道……：用来……的.因果关系的连词.吾从而师之：跟随.表目的或者结果

特殊句式：1、六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦\x0d2、赂秦而力亏,破灭之道也\x0d3、而为秦人积威之所劫\x0d4、洎牧以谗诛\x0d5、赵尝五战于秦\x0d6、苟以天下之大,而从六国破亡之

词类活用名词作动词　　①规律：名词连用,非并列修饰关系,且无谓语,一般前一个名词做动词.例：晋军函陵.——《烛之武退秦师》军为名词,在这里就解释为驻军,作动词用②规则：名词后紧接代词或所处名词,介宾短

找到参考书了~通假字:师者,所以传道受业解惑也-受：通“授”或师焉,或不焉-不：通“否”词类活用：吾从而师之-师-名词作动词师者,所以传道受业解惑也：惑-形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题是故[圣]

稻水稻的品种最多.不粘的稻叫粇（粳稻）,米叫粳米.粘的稻叫稌稻,米叫糯米.（南方没有粘黄米,酒都是用糯米造的.）本来属于粳稻但晚熟而带粘性的米俗名为“婺源光”一类的,不能用来造酒,而只可以煮粥,这又是

劝学特殊句式：一.判断句1.青,取之于蓝2.冰,水为之3.虽有槁暴不复挺者,輮使之然也4.登高而招,臂非加长也5.君子生非异也,善假于物也二.固定格式：无以至千里（“无以……”意为“没有用来……的办法