想一想:课文写到了那些"亲人"?从哪些事情中可以感受到他们是"亲人"?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/04 11:03:51
想一想:课文写到了那些"亲人"?从哪些事情中可以感受到他们是"亲人"?
摘录课文的中心句.想一想,围绕中心句,课文写了哪些内容

课文的中心句如下:詹天佑是我国杰出的爱国工程师.从北京到张家口这条铁路,最早是在他的主持下修筑成功的.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线.围绕中心句,课文写了以下内容:清政府提出修建

索溪峪的野 想一想野在文中是什么意思?从课文的那些描写中体会到了索溪峪的野?

野在文中是野人的意思,因为人们都无拘无束的欢乐嬉戏,从野人,到人们脱掉了鞋子描写出索溪峪的野与放荡不羁的性格与特点,再答:是脱掉了鞋子么再答:是脱掉了鞋子么再答:好像是,我以前学的,不太记得了,就记得

想一想课文写了和田维吾尔人的哪些特点

豪气乐观、热爱土地、天生爱美、能歌善舞、豁达乐观

《再见了,亲人》课文中的1、想一想:课文写到了哪“亲人”?从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”?

1.亲人指的是像“大娘”、“小金花”、“大嫂”之类的朝鲜人民.志愿军所以称她们为亲人,是因为中朝人民在共同的抗美战斗中建立了深厚的友谊.2文章通过“送打糕”、“救伤员”、“救侦察员”、“挖野菜”四件典

再见了 亲人课文中写了哪些亲人

《再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊.文章第一节写和大娘话别.作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例:①几夜

《山中杂记》课文写了哪几种动物?“我”感受到了那些乐趣?

马---狗---猫---鸟---虫五种马说不尽的妩媚它便倒转那狭长而良善的脸来看我,表示它的欢迎与等待它必每日的怀念我狗它看我吓怔了,才住了吠,得了胜利似的助了我不少的胆子猫乱蹦乱跳充满了活泼和欢悦小

阅读下面的阅读链接,结合课文想一想,你体会到了什么,

居里夫人凭借着自己的坚强、意志的纯洁,律己之严,客观,公正不阿的判断,让我的心灵为之震动,这些无数人一生追求的品质就在居里夫人身上完美的融合了,作为科学世界的领航者,她不仅是化学的骄傲,更是我们人类的

再见了 亲人课文中写了哪些亲人,哪些事例

《再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊.文章第一节写和大娘话别.作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例:①几夜

再见了,亲人课文中写了哪些“亲人”?丛哪些事情可以感受到他们是“亲人”?

《再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊.文章第一节写和大娘话别.作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例:①几夜

有感情的朗读课文想一想:课文写到了那些 “亲人 从哪些事情中可以感受到他们是 “亲人”?

大娘:为志愿军战士送吃的、为救一名伤员失去了唯一的孙子.小金花:为救老王失去了母亲.大嫂:为志愿军战士挖野菜失去了双腿.

<<再见了,亲人>>课文中有那些反问句

1.难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈你忘怀?2.您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?3.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您会中国人民的友谊?

想一想“野”在课文中是什么意思,你从课文的哪些描写中体会到了索溪谷的“野”

“野”字写出了索溪谷景色的雄伟壮丽,具有原始生态美,表达了我对它的热爱之情

想一想,课题中的‘美丽’表现在课文中的那些方面?

答:我认为课题中的“美丽”不仅表现在居里夫人美丽的容貌,还表现在她对科学执着的追求,为科学献身的精神以及对名利的淡薄这三个方面.这个是从辅导书上看到的,不知道行不行呢、、再问:哦,谢谢再答:那、可以采

索溪峪的野,想一想野在课文中是什么意思,你从课文的那些描写中体会到了索溪峪的野

索溪峪的野的【野】是不受约束意思(山是野的)(水是野的)(动物野)(人野)

再见了亲人课文写了哪些亲人?他们为志愿军做了什么?

写了一位韩国妈妈,她为志愿军而牺牲了自己的小孙孙.再问:不是再答:好像是的,我也记不大清楚了,嘻嘻。再问:算了给你把