意识的形成

自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系,自己在集

家庭分列,成长环境而立额,身边有行为不良的大人,没有接受正规教育

人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的.意识是物质社会长期发展的产物意识是人脑的机能意识是客观存在的反应（选自高中政治课本）

自我意识的结构是从自我意识的三个层次,即从知、情、意三个方面分析的,是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成的.因此,自我意识也叫自我调节系统.自我调节是自我意识中直接作用于个体行

如何培养历史意识第一,深化课程教材的改革.第二,提高历史教学的质量.第三,深入开展专题调查和研究.

答案是：C.中学阶段中学阶段不仅是个人智力发展的重要时期,也是个人人格发展、形成健康的自我意识的关键期.而健康的人格、健康的自我意识乃至健康的自我是一个人立足于社会、承担社会责任、为社会做贡献的基本要

你的问题牵涉很深.但你问的很浅,也没有一些较为基本的概念.　　物质的组成被破解为作为个体的细小元素后.常人对物质构成的概念就变为不管什么都是一颗一颗物质粒子构建组合而成.这种概念使得人就好像是一个个石

1.立场不同2.世界观不同.人生观不同,思维方法不同3.知识构成不同

你好,朋友!我截了一段对意识概念的基础解释.你可以大概了解一点.佛洛伊德的精神分析理论这样解释：“精神层次理论是阐述人的精神活动,包括欲望、冲动、思维、幻想、判断、决定、情感等等,会在不同的意识层次里

自我意识是个体对自己及自己对周围事物关系的意识,形成和发展经历三个阶段.自我意识形成分为三个阶段：生理自我（1－3岁左右）,个体对自己的意识多是生理上的,如自己相貌、身高、性别等!社会自我（4－11岁

后一个带有发生发展和种系进化发展的问题,需要从进化论和生理角度讲后者则仅从发生机制讲起

如果从对世界影响的角度而言(不管是好还是坏的影响),人类是影响世界最大的物种,如果因为这个原因所以有一部分人认为人类是优越的,我理解!不过,这些都是每个独立个体的人的个人价值观,我不认为需要评论对错,

我认为是人缺乏自我肯定精神,认为自我存在是为他人或是依附于某人.没有正确认识到自己的价值.无自我意识的人一般自卑,善良到不可理喻,安于现状.无自我意识的形成与成长环境有很大的关系,应该是从小生活在自认

从某方面说人的思维模式和动物的思维模式不同所以动物没有自我意识并不是神经元的多少所决定人的自我意识并不是天生的而是在成长的过程中一点一点的形成的你可以回想一下在你小时候当你想表达什么的时候你称呼自己为

有好多角度,艺术、人生、哲学…

自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系,自己在集

每个人对自己的意识不是一生下来就有的,而是在其发展过程中逐步形成和发展起来的.人首先是对外部世界、对他人的认识,然后才逐步认识自己.自我意识是在与他人交往过程中,我们根据他人对自己的看法和评价而发展起

这个问题我也很感兴趣.显然现在学术界还没有办法阐明你的问题.但是有这样几个观点我相信是可以依靠的.首先内在意识来源于外部世界的固有逻辑性.也就是外部世界中各种事件的发生,本身是有逻辑关系的.比如太阳升

主要是大脑中与人的思维和心理信息密切关联的带电信息载体分子（团）的电磁场形成的.

这句话是对的.意识是自然界长期发展的产物,也是社会历史的产物,社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用,劳动为意识的产生提供了客观的需要,语言促进了意识的发展.