我对小柏树的情感和态度发生了多次伯变化,请依据提示完成-搜答案-百度作业网

惊讶——震撼——震惊——鞠躬

那你有没有总结下以前你和他都聊什么?现在聊什么?有没有缺少什么啊?要两方都考虑嘛,是吗?在换位试试.不过其实我觉得没什么吧,可能彼此习惯了,更有了那种默契吧

1.同情、等待、迟疑、温暖2.“同情——等待——温暖——迟疑——没有退避”,作者对老人的情感由同情到感动再到尊重,情感逐步升华.3.明净之雪：内心深处明净的善意.因为他认为人的好本质同样也没有被他的好

如果没有小水滴就不会有大海

表明了爸爸表面对我很严格,其实又对我很关爱.爸爸的爱让我明白了不能懒惰,要出出严格要求自己.望采纳!一字一字打出来的!再问：很简单

由冷漠变为感激

总：爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心.1.鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了2.爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关爱,

先是折坏小兄弟的风筝,对他很残忍,但这是受封建家庭的影响,是出于对弟弟的爱.后来是内疚.原因是因为偶尔看了一本书,才知道游戏是儿童最正当的行为,而产生内疚,所以情绪产成了变化.惩罚是指小时候不知道折坏

好好的读读吧,理解的都是自己的分享一下我的,仅供参考啊一方面是一个晚辈対先人尤其是圣人的敬仰之情另一方面,司马迁是想追蹈孔子的.他一直讲孔子作为自己的终身目标（就是偶像,还是唯一的.）他作《孔子世家赞

1．不满（2分）、羞愧（2分）

军事：武力攻取→两军对峙→和平统一经济：互相对立→互不往来→经济交流→小三通（台湾方面）→大三通→密切往来文化：互相抹黑→互相包容→美化台湾（不过台湾抹黑我们可是从来没停……）再问：说说你对“一国两制

范爱农,名肇基,字斯年,鲁迅同乡,清末革命团体光复会成员,青年时期在日本留学,刚到到横滨时遇见了来接他们的鲁迅和子英.关吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的的绣花的弓鞋,鲁迅看到后嗤之以鼻,摇了摇头

前一部分的回忆表明了爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐.也表明了爸爸是一个表面的严厉,实际上却充满慈爱,教女有方.对我的成长

《羚羊木雕》一课描绘了我万芳奶奶父母的情感价值态度.不知道对不对(>^ω^

1、怀疑——（安心）——不在乎——（惊讶）——（震撼）2、生动形象的描写来玩小榆树,小枫树以及小榕树的外形之美丽,表达了作者对这三棵小树的喜爱与赞美之情.3、小柏树身处逆境,顽强坚毅,生命力顽强,斗寒

用学霸君拍下吧，这么等答案要好久

60除以四分之三得80,故柏树80棵.80乘四分之一等于20,所以松有20棵

表明了爸爸对“我”的期待,说明爸爸对“我”严中有爱,希望“我”认真学习,成为一个有成就的人.使“我”在以后上学不敢再迟到、

《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文,写作者从东京到仙台学医的几个生活片断,其中心是记叙藤野先生的可贵品质.这篇文章说明了鲁迅鲜明的爱国主义思想,给读者深刻的启迪.藤野先生的性格在文中都透露出来了:古板,

诗人将重重叠叠的花影比作朝廷中盘踞高位的小人,正直的朝臣无论怎样努力,也把他们清除不掉,去了一批,又上来一批.诗篇反应了诗人嫉恶如仇的态度,而又流露出一种无可奈何的情绪.