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解题思路：同学你好，此结论是由上面化简得到的，希望能帮到你解题过程：

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1联系生活读古诗2在头脑中描绘一幅幅画面3把不同的诗比较的读4了解诗人的身世际遇

不代表什么,生命没必要依靠释梦来解释,要靠自己的努力,现实中实实在在得到努力.只想着弄清这些玄虚的问题,生命就没什么意义了!楼主你说对不对!

首先要学会自信,时常面带笑容.对于别人的请求尽量给以帮助,不能帮助的也要学会婉拒.如果自己知道的比别人多的话,别人自然而然就会经常向你请教,和你接近,自然也就喜欢你了.还有就是学会宽容啊,及时做错了,

可以请你旅游，或者说是去玩儿过的地方，比如说是公园什么地方可以摆里面的景物，介绍一下里面的设施之类的再问：我不会诶，你可以帮我想一想吗？再答：今年暑假，爸爸带我来到公园，进入公园，首先映入眼帘的就是湖

藏戏同其他剧种相比,独具魅力的地方是：带着面具演出；不需要舞台；演出时间长.愿对你有所帮助!再问：不是这个答案哦，我们班主任说是错的哦，这是特点啊！在想想吧！很急啊！再答：剧情靠解说、说唱来描述；固定

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.——《晓出净慈寺送林子方》杨万里（宋代）这句最合适

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联系生活实际读古诗更容易读懂,不同的诗比较着读会更好体验诗中的感情.这是我一字一字打的求高分同是六年级学习大军

中国古代文人伤春更悲秋,自古逢秋悲寂廖,萧瑟萧杀之秋,更能勾起文人们对四季交替等自然变化,仕途坎坷,人生飘零的感触.更能隐喻繁华易逝,人生无常,美人迟暮,生命短暂之人生本象.怀才不遇,贫士不遇,忧患中

美丽

你有儿童情结,就是内心没长大,圣诞帽子可以说明雪下的时候很美丽,下完了就是冰冻,内心还是有冷漠我去给人戴但他们都躲--你的性格造成的状况也许是周围人不接受你小孩子样的性格吧

1.与其他诗句对比2.联系生活3.合理想象选我,老师讲的,没有错哦!

学习《诗中的“秋”》一文,我总结出了作者读古诗和欣赏古诗的一些方法：1、联系生活实际,将古诗读懂读通.2、想象画面,入情入境.3、了解诗人身世际遇.4、不同诗比较读,体会感情.

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美女

1）原式=（a²）²+(8b²)²+16a²b²-16a²b²=（a²+8b²）²-16a

比喻,拟人,排比,联想,想象,情景交融、咏物抒情