CAD作业老师是怎么看出-搜答案-百度作业网

解题思路：如下解题过程：以下范文，仅供参考：DearTom,IamgoingtomovethisSunday.ButIhavealotofthingstodo.Canyoucomeandhelpme?

你有没有发现乙图中第三个染色体颜色不均一呀再答：本来应是一整条黑的，现在有一部分变白了，就说明已经发生交叉互换啦再答：望采纳！再答：已通知提问者对您的回答进行评价，请稍等再问：这次一定采纳你的再问：有

勤劳的老师正在认真地批改同学们的作业.再问：��û��再答：�㻹Ҫʲô��ġ��Կ�

暑假作业那么多老师看不过来,她不会看的,你蒙成啥样都没事,过后她都卖钱,有啥用啊,不用紧张随便写写就好

这也叫简单的CAD?我只是忍不住吐下槽.孩子,你这80分太难挣了,我决定放弃,当然最主要的原因是我不是做室内设计的,所以我不会.

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这需要对句型语法有完整的全面的掌握.如一个句子必定是主谓宾,首先,理出主干,看句子中缺少的部分是什么,如缺少主语,宾语,那应该是需要名词代词.如果缺少谓语,则是需要动词,再根据句子时代看什么动词形式.

解题思路：求平方，进而求其值解题过程：见附件最终答案：略

把你炒的那个母本干掉,或者给你老师RBM~~~~

五十个吗?再问：ok。再答：稍等一下再答：谜语一：大象耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谜语二：螃蟹八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐。谜语三：青蛙身披花棉袄，

在一起作业网（登陆之后）上方有一条框（老师、学生号才有）,有一个有奖邀请,按下去,然后在“邀请注册”那儿邀请.我打字非常辛苦的,若你真的喜欢、觉得我有用····请采纳再问：��벻֪��ҵ��

谭老师用自己的生命换来了四个同学生的希望,当人们在废墟中找到谭老师的时候,在场的每一个人都热泪盈眶,谭老师的后脑勺被砸得深凹下去,但是谭老师护住的四个学生都还活着,张开双臂,护住学生,成了他生命中最后

第三题中没有a啊再问：第三题貌似是x再答：x的取值范围题目不是有吗再问：难道是m的范围？再答：应该是吧记得采纳哦

一问一答,随机应变

图示地区利用农作物秸秆发展沼气、种植菌类.沼气的生产需要一年中有较长的高温期,北方地区和柴达木盆地气温低,难以发展沼气.养鱼也需要大面积水域,北方地区也不具备.

简单,采集是吧,明天让你儿子去问班上每个同学一个相同的问题,比如,你生日最想要什么之类,之前答应给他什么奖励作为动力,这样即锻炼你儿子的沟通能力,之后他就知道怎么写采集每个人说的话,当作文材料,凡事要

因为碘只有-1价,那么CuI就只能是铜是+1价再问：那么汞是多少价再答：汞是+2价再问：碘的价是什么时候学的再答：碘是跟氯一个族的，所以跟氯一个价，都是-1价再问：噢

1、做AB水平线902、以B为圆心做R为70的圆,以A为圆心做R为50的圆,两圆交点即为C点,连接AC、BC3、做垂线CD4、用3P画法画圆,即取CD,DB,BC切点画圆即可得到三角形BCD的内切圆5

1.判断一个数是不是质数是看它的因数的个数来定的,如果只有1和它本身两个因数,这个数就是质数.2.先要记住100以内的质数3.给定你一个数要你来判断,先看哪个数的平方刚好超过它,再把比这个数小的质数去