故乡教案的环境描写

时候既然是深冬；渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气.这句话写出了故乡的萧瑟与凄凉,反映出了当时统治下社会的黑暗与人民

逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图唯有门前镜湖水,春风不改旧时波------唐.贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.------唐.贺知章露从今夜白,月是故乡明------唐.杜甫

1.：全文分几部分?每一部分的主要内容是什么?全文分三部分.第一部分是前五个自然段,这一部分主要写“我”回故乡.“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”的悲凉的心情,并且交待了回故乡的目的.第二部分从第

前文描写描写海边的景色,是实写,衬托出“我”对闰土的喜爱、对记忆中的故乡无限怀恋、向往之情,为“我”与闰土的相识营造一种和谐、自由、幸福、愉快的氛围.文尾,作者再次描写了海边的景色,而此处是“我”憧憬

十分嫉妒我和母亲的处境,认为我不念旧情,贪财,贪小便宜,尖酸刻薄,庸俗势力,小市民的一个形象,斤斤计较.

1、绿色野营招标会教学目标：1、通过绿色野营招标会的活动,培养学生的组织协调等多方面的能力.2、激发学生关心自然,热爱自然,保护自然的情感.教学重点：在活动中培养学生的组织协调的能力.教学课时：两课时

1近乡情更怯,不敢问来人2举头望明月,低头思故乡3故乡的云费翔天边飘过故乡的云它不停地向我召唤当身边的微风轻轻吹起有个声音在对我呼唤归来吧,归来哟浪迹天涯的游子归来吧,归来哟别在四处漂泊踏着沉重的脚步

一、教材分析：本单元以“美丽的家园”为话题,编排了三篇课文.分别是阎妮的《我的故乡在北京》,梁衡的《美丽的晋祠》,鲁斯•坎贝尔的《可爱的地球》.《我的故乡在北京》是一篇抒情散文.作者阎妮1

故乡的云

需要的是我故乡的环境吗?姑且待我慢慢道来.我的故乡坐落于有粤北美丽百里瑶山的一个边远山村,青山绿水环绕,淳朴的乡土风情,热情的瑶家儿女生活在那幽静自然的山中,鸟语花香,村落为青葱的山岭所环绕.村口高大

二九北极熊的故乡教学目标：1、通过阅读,了解北极熊捕食、繁衍等生活习性.2、在熟读课文的基础上,感受作者语言的生动、形象,并运用排除、比较等方法感受说明文用词科学、准确的语言风格.3、关爱生命、关心动

我思念,故乡的小河小时候,在我幽美的村庄里,有一条美丽的小河,她是村庄妈妈圣洁的光环,闪烁着我们儿时欢乐的歌.如今,离开故乡的我,深深思念着你,故乡的小河.我思念在你身边的朝朝暮...乡色酒（作者：舒

一是展示了当时故事发生的环境,然后由环境衬托心情.间接的体现了作者当时的思想情感.

1.举头望明月,低头思故乡------李白2．悲歌可以当泣,远望可以当归------汉乐府民歌3．胡马依北风,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首4．谁言寸草心,报得三春晖------唐.孟郊5．近乡

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等.自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野

我的家乡没有奇特险峻的大山,也没有雄伟壮观的瀑布,更没有远近闻名的景点.但是在我的心中,却有一种美,一种无以名状的美；一种雅而不俗、贵而不鄙的美；一种刻骨铭心、永不逝去的美；让我久久难以忘怀.家乡是生

鲁迅--故乡郁达夫--故都的秋

一、教材分析：本单元以“美丽的家园”为话题,编排了三篇课文.分别是阎妮的《我的故乡在北京》,梁衡的《美丽的晋祠》,鲁斯•坎贝尔的《可爱的地球》.《我的故乡在北京》是一篇抒情散文.作者阎妮1

鲁迅的《故乡》l以“我”回故乡的活动为线索,着重描写了闰土和杨二嫂,反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实；揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚,表达

你可以自己下载看看,