教师反思的内容

美国学者波斯纳也认为：教师的成长=经验+反思.我认为教学反思能够最大限度的提升教师的教学能力.作为一名年轻的小学语文教师,在语文教学中更应不断进行教学反思.多反思,多改进,多提高,使自己的教学更富有新

1、多读英语教学类论文或著作,在自己头脑中形成参照的本底2、听其他英语教师的课堂教学,参照1中所学,领悟其优点、不足,并思考改进建议.3、在教案中增加教学反思环节,养成上课后写教学反思的习惯.4、征求

有从事英语教学研究多年的学者提出,现代英语教学中,反思能力是一个高素质的英语教师所必须具备的一项能力,其中包括对教学设计的反思,对教学过程的反思,对自身教学行为的反思,对课堂教学群体行为的反思,对教学

谈谈教学反思对教师专业成长的作用以前我对写教学反思的认识不够,这正是受习惯性思维和教学低期望的阻抗,还有传统的教学习惯等的制约.现在逐渐认识到教学反思的作用和意义,所以便加强理论学习,掌握了一定教学反

教学无小事,处处有反思.教学反思是新课程教学改革的重头戏,是一个从发现问题到解决问题的过程.它被广泛地视为教师职业发展的决定性因素,是教师专业发展的有效途径.不断提高教学反思能力,更是教师成长和教师发

华东师范大学叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果一个教师写三年反思则可能成为名师.”经常对自身教育行为进行反思,教中学,学中教,是教师从“经验型教师”走向“反思型教师”,实现自身

河北省武邑县武邑镇中学（053400）苏国征当前,我国正在深入开展基础教育课程改革.为了更好的适应课程改革,提高新课程教学质量,广大教师必须迅速培养反思意识,在教学中反思,在反思中教学,不断反思,敢于

所谓教学反思,或称为“反思性教学”,是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“学会教学”

摘要：教学反思是新课程改革对广大教师提出新要求和挑战.教师应该开展科学、有效的教学反思,使课堂教学更具有科学性和艺术性,更好地构建符合时代要求的课堂教学方式.关键词：高中英语教师教学反思科学性艺术性新

新课程下历史与社会教师进行教学反思可从理论和专业基础方面、教学基本策略以及反思后的落实方面进行.一、对理论和专业基础方面的反思历史与社会教师要进行教学反思,固然依赖于自身在教学实践中不断积累起来的经验

一、复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规律,为学生学习“小数乘整数”做好了铺垫,尤其是掌握了积的变化规律,为学习小数乗整数的算理有很大的帮助.二、创设了一个“购买风筝”的情境,从而

1、Improveteachers'reflectionability.Alongwiththeadvancementofnewcurriculum,teachershavealotofdon'tun

”高中英语教学也同样要遵循这样的规律.新课程标准的实施,国际交流越趋频繁,英语的作用日趋明显,英语教师可谓是任重道远,写好教学反思是英语教师专业知识提升的必经之路,是提升教学质量的坚强后盾,是保证学生

1．从身边的故事、教学后记写起一线教师,每天身边都发生着各种各样的教学故事,其中就存在许多有价值的研究案例.一线教师的最大优势就在于此.作为一线教师,就应充分利用自身这一优势,从身边发生的教学故事写起

反思教学的能力~~明天考试了吧

写教案反思的主要目的就是,对自己所上这节课的回顾和评价,看看自己在上课时做的合理不,如果合理,以后要多用,如果不合理应该怎么.在考教师资格证的时候,最好还是写上比较好,这样评委会对你有好感,认为你将来

1、多读英语教学类论文或著作,在自己头脑中形成参照的本底2、听其他英语教师的课堂教学,参照1中所学,领悟其优点、不足,并思考改进建议.3、在教案中增加教学反思环节,养成上课后写教学反思的习惯.4、征求

1总结课程的效果,强调教学目标有没有达到2指出不足的地方3针对不足的地方提出对策4提议一些延伸活动来辅助学生吸收知识

教学实践：简单的说就是教学,教学需要关注两个方面,一个就是老师的教,另外一个是学生的学.老师的教,包括教案准备、老师的教态等.教学反思就是你在教学之后,对自己的教学设计和学生的收获所进行的反省和自审,

一、教学实践中的优点1．在教学实践中我积极主动.从教幼儿教育有6年了,这也是我不断挑战自我的6年.从初出茅庐的稚嫩到能独当一面,从一名普通老师到如今积累一定教学经验和教育理论知识,都是挑战自我的结晶.