数学课上老师做实验,把一个根80厘米长的铁丝剪成三段-搜答案-百度作业网

此三角形是直接三角形,因为5*5+12*12=13*13符合勾股定理

①③④为题设,②为结论.证明：∵AB=DE,∠B=∠E,∠1=∠2∴△ABC≌△DEF(AAS)∴BC=EF∴BC－CF=EF－CF∴BF=CE

李晓猛的想法不正确，设同学们心中想的数为a，可列式表示：[（3a+4）2-16]÷3a，=[（9a2+24a+16）-16]÷4a，=（9a2+24a）÷3a，=3a+8，所以张老师只要把同学们把算出

老师抽到了43号,那么老师写的数为（85）,方法是：43+42=85第（55）位写的数位109.方法是：n+（n-1)=109就是这样的,看看你能想出什么好的方法

请问小学还是中学?小学一节课40分,学生做练习用了5.5分；中学一节课45分,学生做练习用了10.5分.若按1小时计算用了40分之17小时再问：这是我们作业上的一道题条件是[一节课按一小时计算]答案还

D对.这个跳环实验要成功,要满足：1、闭合的环必须放在通电螺线管的一端附近（不要在中间）.2、环的重力应尽量小且电源提供的电流大些为好.分析：通电螺线管相当于一根条形磁铁.环在“磁铁”的一端（在图中应

哪方面的实验,自己随便做?比如力学的?光学的?再问：不要太难的，适合小学六年级上册的学生都可以的再答：摩擦力的可以吗？把一箱子放在沙地上向前推需要用的力大，而放在地面砖上向前推所用的力小，说明光滑面摩

1是因为学生缺乏自制性.2是老师没有树立威严.解决办法就针对上面两个解决吧!

几次学校组织的赛课和教研课都把语文和数学放在一起进行.课后听很多数学老师都发出这样的感叹：语文和数学放在一起赛课简直形成了鲜明的对比.语文课上老师娓娓道来,绘声绘色,让人回味无穷.而数学课上老师费力的

根号10的整数部分是3∴x=3小数部分是√10-3∴y=√10-3（√10+3)(√10-3)=10-9=1钢笔的价格为1元

1,xx+3(x+3)²=x²+6x+9x²+6x+9-9=x²+6x(x²+6x)/x=x+6所得的商x+6,开始所想的那个数=所得的商-6;2长方

答：当用小锤砸瓷砖时，瓷砖受到压力，同时瓷砖把这个压力传递给了豆腐，瓷砖和豆腐受到的压力相同，瓷砖的受力面积小，受到的压强大，瓷砖破碎．豆腐的受力面积大，受到的压强小，所以不会破碎．

计算[8(a＋b)^5-4(a＋b)^4＋(-a-b)^3]÷[2(a＋b)^3]．爱好数学的小明马上举手,下面是小明同学的解题过程．\x0d　　[8(a＋b)^5-4(a＋b)^4＋(-a-b)^3

数学是理科,不要过多的笔记,只要在上课时用心去记老师讲的每句话和动作就行了.理科就是用不变的定律来解释多变的事.所以笔记是没用的,是用心记,后灵活运用,多变通.

写下变化前后的状态,体积,温度前后体积之比,内能啥的

（1）设这个数为X分别经过三个步骤：一、（X+3）²=X²+6X+9二、减去9,为X²+6X三、除以这个数：（X²+6X）/X=X+6此时所得结果比这个数大6因

60*1/5=12分钟60*1/4=15分钟40-12-15=13分钟再问：用分数表示是多少？再答：13/60=13/60小时

选择（C）非得多打几个字

（1）设当把2千克放在左盘，这时右盘x千克，2×12=15x 15x=24 x=1.6当2千克的小铁块放在右盘，天平平衡，左盘上糖果的重量为y千

首先我们先明白心脏位置的血液循环顺序,上下腔静脉、冠状窦→右心房→右心室→肺动脉→肺循环→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→体循环→上下腔静脉；其次我们强调下解题关键：左右心房之间和左右心室之间均由间隔