文学类文本中题目的作用.好处如何答

这种问题,提到的人一般都是与中心人物做对比,反衬,烘托等借以突出中心人物的性格等特点

有高考现代文阅读答题模式一、内容型:关于文章内容的考查,常见的有两个考查方向：1.文章主旨的概括.【提问方式】本文阐发的主旨是什么?／联系全文,概括文章的中心.【答题模式】本文通过对……的叙述或描写,

教学要求：　　1、了解有关的文学常识.　　2、了解文学的特征与内涵,萌生阅读文学作品的兴趣.　　3、口味和积累优美的文学语言.　　4、投身“我爱文学”主题活动,走近文学,热爱文学.　　教学重点：　　理

文学作品的作用,就是鼓舞人,教育人,引导人.文学作品可以让心灵越过泥泞阴霾的雨天,在春天的云朵下舞蹈；文学作品可以给喜欢她的人掘一个宣泄的出口,将葱郁的心事汩汩释放给远方；文学作品可以让我们相信,纵然

这是两个问题.“审美和教育”指的是文学的两个基本功能,前者是提高读者的美学品位和内涵,后者指文学对人的教育感化作用.而“审美教育”则是文学借助审美情趣来熏陶、感化读者的实现形式,区别于干巴巴的政治说教

今天,我想和大家谈谈读点文学书的好处,我认为好处大概有这么六个方面：第一,可以使你获得审美的愉悦和精神享受,短暂忘却现实生活中的烦恼.我们大家在平时的生活中都会遇到各种各样的烦恼,有的是工作不顺心,有

1说明时间过程2着重说明其中的一个人物3什么历史意义4自己的感慨对当今青年人的启发如我们应该为了民族的独立和解放,为了国家的繁荣和富强,前仆后继,英勇奋斗,积极进取,勤奋工作.爱国主义是五四精神的源泉

推荐你去读读卡尔维诺的《为什么要读经典》

诗歌的外形式,是指它呈现于我们面前的可直接感知的语言组合形式.特点:分行排列,句式整齐,合辙押韵,抑扬顿挫,节奏分明,合于音律.内形式,即是意象、意境、象征、隐喻等.

文学类文本阅读散文集训（一）清明：14．①祭奠先人；②耕耘劳作的开始；③对父母、对祖辈的深深的感恩；④想起自己的责任,对自己的行为反躬自问.⑤滋养淳朴民风,营建温馨和谐生活.（每点1分,答对4点即可得

读书破万卷

提问什么呢?

所谓经典,就是不可复制.经典的标准,是看它的文学价值,还是看它是否能伴你到久远的以后,还是看它是否写出了一些可能被压制或淡忘的人和事,没有确定的答案.很多时候,经典可以讲出一些永恒的东西,不局限于这个

文学除了拥有外在的、实用的、功利的价值以外,更为重要的是它还拥有内在的、看似无用的、超越功利的价值,既精神性价值.　　关于精神,可以有诸多不同的定义.我们一般是在这样的意义上界定精神这一概念的：它是人

1.快速阅读应注意的事项　　要提高快速阅读,就得摒弃那些不利于提高阅读速度的不良习惯.如阅读时嘴巴随视线的移动而逐字默读或轻轻地将每个词读出声来.同样,用手指指着单词逐一的往前移也是不可取的.　　2.

在篇章阅读方面上,最起码的要注意的就是：一、文章的最后一段表明作者的观点、态度、社会立场以及文章中心二、一个英文段落一个中心.段落重复词为段落中心词、段落中心句有转折词的要看转折词后面的,没有转折

《峡谷》的主题有“西部”内涵与色彩：峡谷本身与骑手皆有荒蛮（寂静）、雄强（野性）、原始（粗犷）这类品格,但同一般的“西部”题材表现（尤其是曾经的美国西部题材）不一样.一般的西部表现较多情况下会选择包含

/>达方式有五种记叙，抒情，议论。说明，记叙表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。现代写作学研究提出“表达方式”这一

内容：概括主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件.应该是最后一堂法语课,表现法国人对自己祖国的热爱和对侵略者的无不痛恨既指作者和老师上的最后一节课；又指最后一

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