新课标中高中阅读教学

学习任何一种语言都需要大量阅读,学习英语也需要大量阅读.阅读教学在小学英语教学中占据十分重要的地位,它在激发兴趣、锻练思维、发展个性、培养能力、提高人文素养等方面具有不可替代的作用.新课程标准规定小学

是嘉峪关不是嘉屿关,而且是在甘肃省,河北辽宁相临,万里长城怎么可能只跨两个省.山海关在河北省与辽宁省交界处,属秦皇岛市管辖,所以应该属于河北省.我们今天所说的长城是指明长城(东起河北山海关,经山西-陕

沙发竟然让我坐下了,还以为这种问题应该有不少人抢着答呢!首先,不认识的基础词汇是通过阅读来认识并且有老师适当的讲解阅读中的词汇可以扩大学生的词汇量,在某种程度上来说提高了学生“硬功夫”所以,作为老师虽

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力.阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力.“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,

词语教学是语文教学的一个重要组成部分.在学习过程中,学生往往通过死记硬背,在脱离语文环境的情况下学习、理解生字词语.特别对一些较为抽象的词语,缺少直观性的认识,以致理解起来难度很大.因此,对词语的理解

《语文课程标准》提出学生应“初步具备搜集和处理信息的能力.”这是适应时代的新目标,新要求.在信息社会,在提倡创新,张扬个性的今天,如何快速有效地获取信息,从中识别、区分、筛选,组合信息,这种实用性的阅

学习了修订后的课程标准,感受到在阅读教学要求方面发生了较大的变化.一、教师应根据阅读内容的变化采用相应的策略.1、强调阅读是个性化行为,尊重学生的阅读感受.教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不

阅读教学是凭借文本的语言,着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力.小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力.语言文字训练,就是字词句段篇

“阅读是吸取,写作是倾吐.”叶圣陶先生在谈语文教学时如是说.阅读与写作犹如人体的呼吸吐纳一样,是语文教学不可分割的两个重要部分,剥离了阅读谈写作,无异于纸上谈兵,这样学生的文学作品鉴赏水平难以提高,缺

阅读教学是小学语文教学的基本环节,主要对学生进行习惯养成教育、能力培养和情感培育.其基本任务是培养学生的阅读能力,最终目标是要教会学生自己读书.阅读教学的质量在很大程度上决定着整个语文教学的质量.尽管

对于学生来说,提高阅读理解能力是外语学习的重要方面.研究表明,词汇知识与阅读理解高度相关.因此,教师必须在课堂教学中对词汇知识的教授给予高度重视.但从近年来的中考试卷来看,英语阅读所占的比重越来越大.

英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要地位.在日常教学中,阅读能力的培养对帮助学生获取更多的知识,激发学习英语的兴趣,提高人文素养,提高综合语言运用能力有

小学语文阅读教学中的朗0读指导非常重要,指导方法多样,可以通过教师范读、感染学生,依据教材、指导朗读,熟读成诵、激发兴趣等方法提高学生的阅读能力.

【摘要】素质教育是以提高全民素质为目标的一种新的教育模式.实施素质教育是提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措,语文学科及时进行素质教育的途径也是素质教育的重要组成部分,实施素质教育是提高语文教学质量

没图没真相

摘要：当今社会,阅读已成为人们精神生活的必需,而且时代的发展,尤其是信息时代和知识经济时代的到来,对人的阅读能力提出了更高更全面的要求,要求语文教学要树立阅读本体思想,注重阅读训练.阅读训练主要是对学

甘肃省瓜州县西湖乡北沟小学武平〔摘要〕阅读是学习之母,是培养学生听说读写等各种能力的重要环节.要提高学生的学习能力,教师理所当然要强化学生自主阅读意识,以学生为主,以读为本,让学生在读中整体感知,在读

我认为要教会学生阅读方法,培养学生自读自悟,教师适时点拨、指导.尤其是略读课文,完全可放手让学生自学,教师引导.

以文本为主,反复读,谈感受,读出感情.

阅读和写作,是语文教学的一体两面.即是说,阅读和写作在语文教学中都是不可或缺的,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造.“劳于读书,逸于作文”即阐明了阅读和写作的密切关系.叶圣陶先生说：“学生