方程式怎么解五年级

用实数减去未知数就行啦!再问：该怎么减？再答：例如：3+X=16，3+X-3=16-3，X=13

解题思路：解方程解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php

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假设乙每小时行驶X千米（1.2+3.5）*95+3.5X=7443.5X=744-446.5X=85答：乙每小时行85千米744-x=95*(1.2+3.5)x=297.5..

方程验算,是将方程的解代入方程,如果使方程左右两边相等,就是正确的.如：5+X=8X=8-5X=3把X=3代入方程左边5+3=8方程左边=右边所以X=3是正确的.

算术解法；　　(274-84)÷95=190÷95=2小时.　　方程解法：　　设行驶x小时；　　95x+84=274　　95x=274-84　　95x=190　　解得,x=2

黄牛：5吨=5000千克（5000-400）÷10=460千克大鲸：25×5-1=124（吨）

设2元数量＝5元数量＝X张10元数量＝50-2X张(2+5)X+10(50-2X)=240解得X=20张50－2X=102元、5元各有20张10元有10张

在我的家乡,冬天到来时,雪就是我们的常客.严寒的冬天迈着蹒跚的脚步来到人间,给人们展开另一幅生动的画面：鹅毛大雪洋洋洒洒,风停雪住后,一颗颗银树傲然挺立,一座座玉宫平地而起,到处是炫目的光点,到处是刺

给学生按照写作的内容分类,一般分为这样几种：1、写人——写出任务的闪光点；2、写事——要写出道理；3、写景——写出景物的特点；4、写活动——写出感受

姓名：政治面貌：性别：学历：年龄：系别：民族：专业：藉贯：健康状况：◆知识结构：主修课：实习：◆主要社会工作：小学：班劳动委员、班长.◆兴趣与特长：☆喜爱文体活动、热爱自然科学.☆小学曾进行过某某训练

先找出等量关系式然后把不知道的设为X解的时候把未知数放在等号一边数字在一边运用加减乘除各部分的关系移向最后解出X再问：你做做看再答：x+7分之3=4分之3x=4分之3-7分之3X=28分之21-28分

五年级语文课堂教学评价(孙付玲)我这是第一次给老师们这么正经八百的评课,感觉很不习惯,不知道应该怎么评.请老师们多多原谅.本次的课堂教学和以往相比应该说是进步很多,有很多闪光的地方可以让老师们学习.从

楼主你说的是验算不,是的话把那个解出来的未知数带入原题就行了啊

180÷22.5=8天8天后两个厂剩下的煤相等.分析：甲乙两厂的煤剩下的相等,那就是都用完了.所以甲厂的用完了,乙厂就肯定也完了.

一、提高认识事物和表达事物的能力.我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来.反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”.二、把认识结

3x-6=03x=6x=22x+8=3x-73x-2x=8-7x=14x+7=134x=20x=58x-6=108x=16x=2

3筐苹果和5筐梨共重138千克则3×3筐苹果和5×3筐梨共重138×3千克即9筐苹果和15筐梨共重414千克减去9筐苹果和4筐梨共216千克得11筐梨198千克所以1筐梨18千克然后代入任何一个已知条

简单!(乘就打成X)50X8=40060X5=300（300+400）÷(60-50)=70分70-5=6565X60=3900希望对你有帮助,定四小六一班不是3900的,都错拉,不信你们自己算

苹果是一种大家都熟悉的水果,它胖乎乎的,全身有一种丰收的红色.把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌,当你从千千万万棵苹果树中选择了它时,这对它来说就是一种幸福它能给人们带来甜美的滋味,这就是它最大的幸福