智慧的作文600字

额……我也有这个寒假作业本,我写了,仅限参考……智慧智慧是什么?有人说智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路,引领人们走向幸福；有人说智慧是豁达博大的襟怀,宽恕便是智慧；还有人说智慧总是与乐观向上的人

生活的点点滴滴中都有正反两面,任何事情都不只是表面的单一,在背面也有些模糊东西,那是一些被忽略的道理.只是一些再简单不过的事情,用心去体会,就会悟出一些人与人之间的道理,普通又深刻.我们家住六楼,是一

在我们的世界里,有一些成功的人士.我们常常很羡慕这些人.但多数人只是看到他们获得成功的喜悦,有多少人能够看到他们努力的艰辛呢?我认为：人们如果要想获得成功,那就必须去奋斗.大家应该还没有忘记,我国的运

看来我得使出我的A计划：老叔的缺点.我的老叔别的缺点没有,就一个缺点——抠门.今天老叔又吸烟了,我问老叔：“老叔你又抽烟了吧!”“唔”“如果你还吸烟,我想让你答应我一个条件.”“什么条件?”“你得先答

我们的智慧一天,穿着漂漂亮亮的妈妈带着我去拜访朋友.在公共汽车上,一位背着大包的青年挤进了车厢,妈妈被大包撞到了一边.我于是关切地问：“妈妈,你没事吧?”同时,恼怒地看了那位青年一眼,喊了一句：“太可

溪绕山间,深沉宜人,泉水淙淙,天籁细细.　山于湖畔,倒影中更显山之挺拔、秀丽,微风过处,山的雄浑更加一份灵气与自然.　山与水向我们展示了一种对峙中的和谐,自然也不断演绎着双赢的智慧.　人,欣赏自然的雄

自己写.虽然我写过,我给你建议吧你把题目改为“花的启示”然后写花贩介绍给你什么花,花中有什么启示,然后多写几个!弄几个说明方法!就ok了书是带我们走进智慧大门的一把金钥匙；书是带我们去遨游知识海洋的潜

解题思路：见解答。老师提供范文供参考。解题过程：我和他玩拿棋子的游戏。他在棋盘上放了七颗棋子，规则是：一次只能拿一颗或两颗，谁拿到最后一枚谁就获胜！由我先拿，我先拿走了两颗子，他也取走两颗，自然，最后

如何说服他人说服,是以求得对方的理解和行动为目的的谈话活动.因此,说服的最大特征,就是在于引起对方的关注.如果单方面地述说自己的想法,或将自己的想法强加在他人的头上,说服就不可能获得成功.也就是说,说

可以分几个部分来写.第一部分,写你并不懂得智慧,或者写你认为的智慧人生应该是聪明人,各个方面都出色的人生.于是,在怀疑和迷茫中,你就去询问你的长辈们,去问有生活有阅历的人.第二部分,写问的年轻人.他们

生活的点点滴滴中都有正反两面,任何事情都不只是表面的单一,在背面也有些模糊东西,那是一些被忽略的道理.只是一些再简单不过的事情,用心去体会,就会悟出一些人与人之间的道理,普通又深刻.　　我们家住六楼,

智慧的美丽(转载)那天晚上看王小丫的《开心辞典》,我流了泪.这不是一个煽情的节目,大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢,因为有一种真实和聪明在里面,还有那份期待和紧张.是那个人感动了我.他的家庭梦

我说服了妈妈　　“哦!妈妈认输了!妈妈认输了!”随着我的喊声,响起了妈妈爽朗的笑声：“是啊!是啊!我认输了”,妈妈一边摸着我的头一边用慈爱的目光看着我,这是我的妈妈第一次在我面前认输,我脸上浮出了自豪

星期天早上,我独自一个人在大街上闲逛.路边,围着几个人,走过去看,只见一个中年男子坐在地上,在他前面地面上用白色的粉笔写着一行十分醒目的字：我老母亲得了绝症,需要很多钱……哦,这样的情景见到太多了,又

有些事情,或许有生之年我们都无法解开,我从不抱怨,因为我们没有理由去怪罪自己的无能.可是你是否遇到过从理解变得不解的事?我想,我遇到了很多.这其中最大的,都融汇于成长的过程中.还能够清楚地回忆出对一切

供参考的素材有：宋朝秦桧,为当朝状元,很有才华,也算是有智慧的了,但是道德败坏,迫害岳飞,一心卖国求荣,如此智慧,于国于家,有害无益.近代的汪精卫,风流倜傥,叱咤风云,直至当一国之重,然而,一念之差,

有一只老虎,看见曾被打败过自己的水牛被农人吆喝这耕地,便去问牛为什么怕农人.牛说,因为人有智慧.老虎向农人要求看看他的“智慧”.农人说把“智慧”忘在家里了,他可以回去拿,但要先把老虎捆起来,免得他走后

海尼格是一个有智慧的人.石英表的积压让企业陷入困境,而海尼格的变通——按月份留下12块石英表,剩余的全部销毁,结果石英表作为限量版被拍出了高价.　　海尼格的变通是一种智慧.　　“山重水复疑无路,柳暗花

生活给我智慧人生如棋——我在三尺棋枰的拼杀中悟出了人生的道理.第一盘.也许是太想证明自己,也许是太急于取胜,我步步紧攻,棋风凌厉.然而由于疏于防守,破绽百出,很快被对方打败.一盘本来开局不错,可以更精

一天,穿着漂漂亮亮的妈妈带着我去拜访朋友.在公共汽车上,一位背着大包的青年挤进了车厢,妈妈被大包撞到了一边.我于是关切地问：“妈妈,你没事吧?”同时,恼怒地看了那位青年一眼,喊了一句：“太可恨了!”慈