最后一节课中小弗朗士-搜答案-百度作业网

上课时和宣布下课后的心理活动：1、吃惊、诧异学校教室里气氛异样2、愤慨对于取消法语改学德语3、难过、舍不得a、以后不能再上法语课了；b、韩麦尔先生被剥夺了教法语的权利；c、回答不上老师的问题4、懊悔以

小弗朗士是法国作家都德写的短篇小说《最后一课》中的主要人物形象之一.他是一个极普通的法国农村小学生,他天真而又贪玩,无忧无虑,不爱学习.在韩麦尔先生“最后一课”的教育下,他由世事不知骤然成熟了许多,他

小弗郎士：贪玩,幼稚,不懂事的男孩,有意志力,爱憎分明,自尊心强.韩麦尔：爱国,爱祖国的语言

害怕老师到敬爱老师原来他贪玩到后来觉得韩麦尔先生的高大变得懂事了

Ijustfinishedthelastclass.

我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰…想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在

觉醒成吸血鬼了

小弗朗士：天真,贪玩,不爱学习,是根据原来经常逃学；却很爱国,是因为上学前看的告示和上课及下课的变化韩麦尔：严厉却和蔼,是根据小弗朗士迟到看出来的；他很爱国,是因为上课时的语言、表现及下课的高呼

结果当然是众所周知的,上吊自杀了.她父亲将她卖到了"白房子",即是当时的下等的妓院,主要顾客都是些穷人,她要在那天天接客,有一天接完一个客人后穿上客人的衣服就混出去了,直接跑到树林里上吊自杀.这是一般

小弗郎士：天真幼稚,爱国,爱祖国的语言韩麦尔先生：爱国,爱祖国的语言

class--------------是一节节的课lesson-------------是一课书的内容,含生词,语法,练习,课文等text---------------是课文

1.thelastlesson.2.lookaround.

Mylastclassisat5:00pm.

我的英语不好.所以翻译不到希望好心人有学问的帮个忙3Q~Inthelastyear,iwilltrymybesttostudyhard.Comeon!Fighting!

事先准备一本照相簿放着每个同学的照片还有她们对老师想说的话,是很好的纪念品开始上课的时候班长上去把它送给老师,再送上一束花最后大家一起给老师唱首歌,全过程不会超过8分钟的推荐曲目“每当我静静走过老师窗

韩麦尔先生：爱国,有自我检讨意识的人,对工作负责,敬业,严厉小弗朗士：一开始不爱学习,很淘气,活泼.但在最后一课中,他很后悔自己从前的行为,也看出他的爱国情和尊敬老师的品质

作者运用第一人称,对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法,写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏,从幼稚、贪玩——疑惑、诧异——难受、懊悔——悲愤、懂事,充满爱国主义思想感情.这一感情变化,推动情节的发展

小弗朗士：天真,贪玩,不爱学习,是根据原来经常逃学；却很爱国,是因为上学前看的告示和上课及下课的变化韩麦尔：严厉却和蔼,是根据小弗朗士迟到看出来的；他很爱国,是因为上课时的语言、表现及下课的高呼

小弗朗士：天真、活泼、幼稚、不爱学习但又自控能力强、有自尊心的孩子.韩麦尔先生：恪尽职守、道德高尚、热爱祖国,热爱学生,热爱工作的老师.

“烘托”和“重复”的手法的巧妙运用.作者为了突出主题和人物性格,独具匠心地运用“烘托”和“重复”的手法.为了突出爱国主义的主题,作者着意用烘托手法描绘了“最后一课”的庄严、悲壮的气氛.通过弗郎士在上学