最后一课第二.三自然段的景物描写对表达主题起到了什么作用?-搜答案-百度作业网

从描写的角度看：有视觉（如碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚等,）,有听觉（鸣蝉在树叶里长吟,油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴）,有触觉（用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一

第二自然段中有两个句子用广场的灯光将思绪拉回到战争时期,引出下文.第七自然段：战时憧憬美好未来.承上启下.课文最后一自然段,画面转回广场,有灯光点明思念起战友的原因.总结归纳.

孩子们每天都认真的看,能看出大人所看不到的,能看出一切.

^_^根据教案的分析来背：《桂林山水》教学资料教材分析：这篇课文抓住桂林山水的特点（水：静、清、绿山：奇、秀、险）,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情.

用美妙的景物来反衬文中的“我”平时不用功,贪图玩耍的行为,为后面老师上最后一节母语课的悲哀作铺垫.

你是说老舍的那篇养花吗?我已经好长时间没见过它了,但好像是：有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色．既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣．可以关于养花的：改成有哀有笑,有苦有泪,有香有甜,既需勤奋,又

一朵朵洁白的水仙花从花苞里冒了出来!白色的花瓣上面还有一层黄色的花蕊,像一条条美丽的裙子包围着花心.它的花心就像一只圆圆的小碗,小巧玲珑,非常可爱.那些又长又扁的绿叶子油光发亮,紧紧地簇拥在洁白的花朵

詹天佑是我国杰出的爱国工程师.从北京到张家口这条铁路,最早是在他的主持下修筑成功的.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线.从北京到张家口的铁路长200公里,是联结华北和西北的交通要道.

我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊,美得让人陶醉；玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂；我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫

天空中原没有无数的星星,孩子们透过天窗看到了一颗星,由此,他们想象到天空中有无数的星星；天空中原没有奇幻的云彩,孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云

最后一自然段第一句的作用是首尾呼应.很高兴为您解答,【忧与爱】团队为您答题.请点击下面的【选为满意回答】按钮,

绒帽、玉带、大海、天幕.

法国要被占领了!

第二段,不对岳阳楼本身作描写,而是由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情.这段文字的内容是写景,口气却是议论.一上来就提出自己的看法：巴陵的美景集中在洞庭湖上,它衔远山、吞长江、汹涌着,流动着,无边无际.

那个课文啊再问：语文七年级下册课文

写出一个地方的特点就行了

秋天像饱经世事的青年,是成熟的,它奋斗着秋天像刚生出孩子的母亲,是伟大的,它抚养着,哺乳着秋天像垂暮的老人,是慈祥的,它为我们讲着人生百态冬天像暮年的老人,浑身蕴含着智慧,他思索着.冬天像睿智的思想家

两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……

最后一自然段：几对燕子/飞倦了,落在/电线上.蓝蓝的/天空,电杆之间/连着几痕细线,多么/像五线谱啊!停着的/燕子/成了音符,谱成了/一支/正待演奏的/春天的/赞歌.全文：一身/乌黑光亮的/羽毛,一对

看到这一段文字,我去网上搜索了这篇短文.网上说的答案是：多挑一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙?答：这里的”灵魂之钙”是说朋友在经历了磨难后能正确面对事实,对待人生,悟出人生的道理,真正懂得去生活