最美的人作文开头

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 04:57:11
最美的人作文开头
作文:------最美的数字

这个是作文呢.要自己写吧?不过我可以给你点提示哦最每的数字当然是520拉他代表我爱你你可以分几个段落来写.首先是一个人出生~妈妈对孩子的爱~然后是长大了~男人和女人间彼此的爱~再然后是自己做了父母~对

作文 最美的珍藏

在一个宁静的夜晚,雪独自一人坐在窗前,望着星空浩瀚的天空,聆听着屋内“滴答,滴答”的时钟声,不经意地翻开了那本书,一本沉重的书.记得在去年的时候,雪与晴是一队要好的朋友,每天都可以看到她们欢乐的身影.

作文:最美的风景 开头结尾要是典型场景的

我心中最美的风景入秋了.秋的脚步来的不声不响.这儿的四季并不分明.那些即将在秋的怀抱中死去的老叶们,固执的偎依在干枯的母枝上.可枫叶却是很守时的,褪下绿衣,将自己染成红色.枫林,红了一片.在红枫下漫步

最美的什么作文

聆听最美的声音  在我家附近的小路上,每天有一个半盲人支着一辆破旧的三轮车,摆摊买豆腐.他总是爱吆喝:“豆腐嘞!卖豆腐嘞!”声音沙哑,让人听着不舒服,好在他的豆腐做得很好,大家也就不说什么了.  一天

写事作文“最美的风景”怎么开头,结尾?

世界之大,地大物博,风景更是美不胜收.怎么样?查看原帖

《最美的珍藏》作文

最美的珍藏童年像一串七彩的泡泡,里面装满了童真和童趣;童年像一道五彩缤纷的彩虹,编织着无数天真与快乐;童年是一曲动听悦耳的歌,跳动着一个个生动有趣的音符.现在回想起来,既感到留恋,又感到可笑.一年级的

最美的.作文

风景不一定是要壮丽的景观,一个人的一个小小的举动也能成为一个亮丽的风景.潮退了,一个小男孩在海边一次一次的弯腰,没有人明白他的用意,一个老人走上前,看到小男孩正拾起海滩上未能回归大海的鱼儿,用力的扔向

写事作文 最美的风景开头

春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪.每个季节的轮回,大自然都以其独到的魅力带来不同的美景让我们沉迷其中.然而,那最美的风景,却是永远存留于心中的那件小事.

最美的风景(写景作文) 怎么开头,结尾.

世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌,但写景作文让小学生煞是头疼,为什么呢?一是胸中无好词佳句,二是作文

最美的风景 作文

风景不一定是要壮丽的景观,一个人的一个小小的举动也能成为一个亮丽的风景.潮退了,一个小男孩在海边一次一次的弯腰,没有人明白他的用意,一个老人走上前,看到小男孩正拾起海滩上未能回归大海的鱼儿,用力的扔向

最美的一瞬间 作文

给你四篇参考,最主要要自己写,才能写出正真情实感.美丽的瞬间一小时由六十个弹指间组成,一天由十二个时辰组成,一年由三百六十五个日升日落组成,一个世纪由一百个轮回组成,一段人生却有无数段美丽的瞬间组成.

最美的风景这篇作文的开头和结尾

美,萦绕人间,用善于发现的眼光去关注生活,你会感叹——人间何处无风景.人间何处无风景.读,厚重的文化史.“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄浑壮阔是一道风景;“明月几时有,把酒问青天”的伤感惆怅是一道风景;

最美的风景线作文.写人

家门口有条河,每次路过总会不自觉地加快脚步,匆匆而过,匆匆地瞥一眼成堆漂浮在河面上的垃圾,满脸厌恶.不只是我,每个路人都是如此,似乎谁也记不得这条河最初的模样了.那天清晨,那个异于常人的身影跃进了我的

最美的回忆 作文

大扫除啊、春游啊、帮奶奶干活啊,随便编编就能过去了

最美的风景 作文 写人

荷塘月色这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧.月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠

作文《我心中最美的人》

我心中最美的人“擦皮鞋!擦皮鞋!”只听见楼下一声声吆喝.低头一看,“哇噻!”这是我的鞋吗?这么脏.仔细瞧瞧真是我的鞋.“妈,我下去擦鞋了.”“去吧,我是早都想拿去擦了,可是一时太忙了.”刚一走,发现正

以最美开头的半命题作文

风景不一定是要壮丽的景观,一个人的一个小小的举动也能成为一个亮丽的风景.潮退了,一个小男孩在海边一次一次的弯腰,没有人明白他的用意,一个老人走上前,看到小男孩正拾起海滩上未能回归大海的鱼儿,用力的扔向

最美的( )作文

最美丽的瞬间小草破土而出,那是美;秋叶如纷飞的蝴蝶飘然落下,那是美;暴风雨后,天空映照的彩虹,那是美.美,单纯而自然,不需任何的精雕细琢.请打开你的心扉,去感受那美丽的一瞬间吧!美无处不在,但一不留神

我找到了最美的人 作文开头结尾

开头我们常问:谁是最美的人?在这里我找到了答案......结尾寻找幸福,我找到了幸福.因为幸福就在我身边,因为它需要我用一颗善良的心去领会、体味和追求