有关读书的读后感400字作文600字

书籍是人类进步的阶梯,只要用心灵去感受,就能领悟出其中的快乐.书像风尘仆仆的流浪汉,又像走南闯北的旅行家,肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角美丽诱人的风光.它磁石般吸引着我,在我眼前展示着千姿百

在这个世界上,书像天上的繁星,数不胜数!我就爱这“满天的繁星”!好书籍是全世界的营养品.伟大的诗人杜甫说：“读书破万卷,下笔如有神.”这些关于读书的名言时刻激励着我.由于爸爸妈妈小时候读书不如

我读书我快乐我成长儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思.读书是我最头疼的事了.渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从

我爱读书从书籍中汲取知识和力量,是人生之必需.每个人从一出生开始,就在不停地学习各种各样的知识,以便将来在社会上更好的立足.我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品,一个诗人去读某个考古学家的记录一

西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡.他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学.后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力.匡衡买不起书,只好借书来读.那个时候,书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别人

读书的感受读书就像登山,山脚、山腰、山顶看到的风景各不相同,但是我们要明白,“风光无限在险峰”.作为一个学生,从五、六岁开始,我们就要接受国家规定飞九年义务教育,然而,教育义务就是读书呀,我们每天都离

《感恩的心》读后感初读唐晓龙的《感恩的心》一书,封面赫然一句“以一颗感恩的心去面对生命中的每一个人”引起了读者的共鸣,发人深省.这个浮华的社会上,各种纷繁而又无限美好的诱惑无时不刻不在吸引着人们的善变

四季书屋世界在这一瞬间失去色彩,世界在这一秒种淹没音符.当年华撒落了一地的花瓣,唯有你,跨越了时间与空间的距离,飞过了现实与梦想的差距.没有了国界,没有了季节,你,让世界插上羽翼!读书,在绚烂的春天.

【读书名言】【1】不吃饭则饥,不读书则愚.【2】不向前走,不知路远；不努力学习,不明白真理.【3】树不修,长不直；人不学,没知识.【4】用宝珠打扮自己,不如用知识充实自己.【5】蜂采百花酿甜蜜,人读群

一袭幽香萦绕在耳边,欲入仙境,一人闲适地站在那里望那桂花落去,静夜山空引来他无限的思绪,一轮新月浮上夜幕,远处传来鸟儿飞出枝头轻轻的声音.他独享这份心灵的宁静与自然的美好,唯有山涧水落的余音在耳边牵挂

读书使我快乐没有去过长城,但能感触于那一种雄伟；没有去过大海,却能体验那一种汹涌.阅读,是一种奇妙的旅行,能让你感受到别样的风景.最好是在阴雨天,在那种浓云密布风雨欲来之时,择一部《杜工部诗集》于阳台

爱的教育》读后感爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的

集结号观后感星期天,妈妈带我去看了电影《集结号》.故事主要讲了九连的解放军叔叔们在一次战斗中,与敌人浴血奋战.第一次,为了争夺一个阵地,一百多个人的九连变成了四十七个人,地上的鲜血像小河一样流淌……此

一、问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读,边读边思考,带着问题去读,就会不盲目、有目的.　　二、移位法：课外同步阅读既是学习的一种补充,也是向纵深阅读练习的一个过程.在选择课外读物时,应该有计划、

《老人与海》是一部历时一个世纪的巨作,它告诉了我们人生哲学中的诸多道理,同时就我看来,其中也不乏蕴涵着一些程序方面的重大道理.　　海明威的《老人与海》讲述了一个极为简单的故事,这是一篇让看过它的人都感

读书的快乐书是人类进步的阶梯.书让我们一起在知识的海洋里遨游,享受读书的乐趣.书让我们找到一个最好的、最忠实的朋友,它永远不会抛弃你,也不会背叛你.无论我们是在欢乐或痛苦中,还是在寂寞或彷徨时,书总会

童年读后感　　今年寒假,我读了《童年》这本书.《童年》是高尔基所著,它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”.高尔基悲惨、令人怜悯的童年故事,让我心里久久不能平静.　　故事生动地再现了十

书是良师益友徐昕在我那渺小的天地里有一架书橱,那儿有我从幼儿园到现在收藏的各种书籍.别看这书橱毫不起眼,但是“麻雀虽小,五脏俱全”里面的知识比你课堂学到的知识还要多.从短篇小说到长篇小说,从中国文学到

“故垒萧条大树凋,高衙依旧俯寒潮.英名左邓同千古,白骨沉沙恨未消·”这是《中日甲午战争》中的一篇诗文,从中我们不难看出英勇抗击日寇的我北洋水师将士们的铮铮铁骨.　　书中是这样记载的：在光绪二十年（18

我爱读书从小,我就喜爱读书；如今,读书更是我的一大嗜好.读书真棒!这是我内心的真切感受.书是传播人类文化的使者,从印刷术发明以来,这事实就一直存在着,并且在相当长的时间内不会改变.用思维接触文字,用大