有四人捐款救灾

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/17 12:36:01
有四人捐款救灾
抗震救灾捐款倡议书

抗震救灾倡议书:抗震救灾匹夫有责!各位中华同胞们:2008年5月12日,四川汶川地震震惊全国,这场7.8级的地震给灾区的同胞造成了巨大的创伤和痛苦,灾害突如其来,震撼着每个中国人的心灵,中国人民在经历

抗旱救灾捐款作文捐款里令你最感动的人和事550字!今天就要写完,星期一交啊!我感激不尽~

广西新闻网隆安讯(记者唐正芳)3月30日,隆安县丁当镇定坤村新定屯170多村民喝上了久违的清水,这4车水是南宁“蜜博士”蜂蜜老板周桂华为他们送去的.在以后的一个月里,村民都会喝上这样的清水.新定屯出现

甲乙两公司各捐款6000元支援抗震救灾工作,其中甲公司平均每人捐款a,乙公司平均每人捐款比甲公司平均每人多捐款10元,则

6000/a-6000/(a+10)=60000/(a^2+10a)如果本题有什么不明白可以追问,如果满意请点击右上角好评并“采纳为满意回答”如果有其他问题请采纳本题后,另外发并点击我的头像向我求助,

为了支援灾区,某校七⑵班的40名同学积极参加抗震救灾捐款活动,全班共捐款1050元,

设:捐15元的是a人.10x3+15a+20x(40-4a-a-3-7)+30x4a+40x7=105030+15a+20x(30-5a)+120a+280=1050910+35a=105035a=1

甲、乙两公司各捐款6000元支援青海玉树灾区的抗震救灾工作.其中甲公司平均每人捐款a元,乙公司平均每人

6000/a-6000/2a=112000-6000=2aa=3000这题主要是根据甲的人数-乙的人数=1来建立方程甲捐款6000元,人均a元,则有人数为:6000/a人乙捐款6000元,人均2a元,

六年级三个班救灾捐款,甲班捐款数是另外两个班捐款数的三分之二 ,乙班捐款数是另外两个班捐款数的五分之三 ,丙班捐款数比乙

甲班捐款数是另外两个班捐款数的三分之二,甲班是捐款总数的2/5,乙班捐款数是另外两个班捐款数的五分之三,乙班是捐款总数的3/8,丙班是捐款总数的1-2/5-3/8=9/4072÷(3/8-9/40)=

在“抗震救灾”捐款活动中,某同学对甲、乙两班的捐款情况进行统计得到以下3条信息 1、甲班共捐款300元,乙班共捐款232

甲班有60人,乙班有58人.再问:算式是分式方程再答:设甲班人数为X人(300/X)80%=232/(X-2)x=60300/60=5元

在一次救灾活动中,五一班48名同学捐款395.52元请问平均每人捐款多少元?

395.52除以48等于8.24再答:不会的题目还可以问我哦

三个小组救灾捐款,一组捐款数是另外两组捐款数的23

23÷(1+23)=23÷53=25;35÷(1+35)=35÷85=38;1-25-38=940;72÷(38-940)=72÷320=480(元);答:三个小组共捐款480元.

在一次救灾捐款中,一班捐数是二班的2分之一

这种事情根本没有可比性,大家都是献爱心,捐多捐少都是一份心意,不能拿捐款的数量来衡量

在“抗震救灾,爱心捐款”活动中,某校八年级(1)班共捐款300元,八年级(2)班捐款225元.

设一班有x人.300÷x=225÷(x-5)×1.2解得:x=50经检验x=50是原方程的解x-5=50-5=45答:一班有50人,二班有45人.

四川汶川抗震救灾捐款排行榜

个人名义捐款前十名排行榜:沙特国王阿卜杜拉决定沙特:5000万美元现金和1000万美元物资郭台铭:6000万元李泽楷:2000万元曾宪梓:1000万港元徐明:500万元姚明:200万元章子仪:100万

学校组织救灾募捐活动,五年级捐款人数比六年级少四分之一,

六年级=1500÷(1-1/4)=2000元不懂可追问,有帮助请采纳,谢谢!

某工厂三个车间救灾捐款,甲车间捐款数是另外两个车间捐款的23

12÷[33+5-(1-22+3-33+5)]=12÷[38-(1-25-38)],=12÷[38-940],=12÷320,=80(元).答:三个车间共捐款80元.

在救灾捐款中,一班捐款数是二班的2分之一,二班捐款数是三班的3分之一,三班捐款数是四班的4分之一,四个

设四班捐款为单位“1”,则三班捐1×1/4=1/4二班捐1/4×1/3=1/12一班捐1/12×1/2=1/24所以,单位“1”=1320÷(1/24+1/12+1/4+1)=960元一班捐款:960

在抗震救灾献爱心活动中,甲班捐款数是乙班的50%,乙班捐款数是丙班的三分之一,丙班捐款数是丁班的25%,四个班共捐款13

解设丁班捐款y元y+25%y+25%yx1/3+25%yx1/3x50%=1320y+3/8y=1320y=960答丁班捐款960元再问:方程真有那么长吗?再答:是方程就这么长