植物培养过程在什么条件下进行

进行有氧呼吸还是无氧呼吸和有无光照无关只和氧气浓度有关只要有氧起就会进行有氧呼吸在低氧环境下有氧呼吸和无氧呼吸都有只有在无氧下才完全进行无氧呼吸

这个是可以的.离体的植物器官或组织等,称为外植体.创伤和外源激素可以使外植体不断增生,形成愈伤组织,这个过程称为脱分化.愈伤组织在适宜的环境中,在经过再分化后便可形成不定芽或者是胚状体,也可以理解为种

1,把植物放在黑暗处几天,消耗尽叶片产生的有机物2,把植物的同一片叶用黑色纸片一半,另一半暴露在空气中3,放在光照下几小时4,把叶片摘下放在酒精中水浴加热,脱色5,在脱色后的叶片滴加碘液6,光照部分变

植物组织培养（Planttissueculture）技术,是20世纪兴起的一项植物细胞工程技术.它的基本内容是：从外界植物体上取下任意的一个到几个细胞或者一块组织在全人工的离体条件下进行培养,经过细胞

用俗话说就是,孩子成长的好坏也跟环境有关,让个植物被一群细菌围绕,那培养基里的营养都被细菌用掉了,植物能长好吗.评论1:微生物繁殖会消耗营养,产生毒素,导致植物组织培养失败.

不是绝对的,在无菌条件下,对组培的植物很有利,因为没有其他微生物的干扰,目标生物能很好的生长,结果很明显但也不能说有菌的话,就长不出来,

植物组织培养的过程应在（无菌条件）下进行

1、用根尖作外植体进行组织培养,利用细胞的全息性重新分化出根、茎、叶；2、有些植物的根可产生不定芽,扦插后可形成新的植株；3、将其当作砧木,嫁接上同种或同属植物的枝条,成活后就形成新的植株.

这个我在试验室做实验的时候,一般配置激素类药物都是在非无菌间经行的,但是最后都要在超净台用微孔滤膜过滤之后在分装的.如果你不进行微孔滤膜过滤就必须在超净台上进行配置.

细菌病毒感染会使嫁接失败

呼吸作用会消耗有机物产生二氧化碳,当光的强度刚好使光合作用产生的有机物可以补偿呼吸作用消耗时,就叫“补偿点”了

有强烈光照的条件下光合作用强于呼吸作用无光或者是光线比较暗的条件下呼吸作用强

进行,在细胞质中进行,在无氧呼吸使丙酮酸转化为乳酸过程中将所脱下来的电子保存在NADPH中,然后经过电子传递链,最后传给外源的无机氧化物(个别是有机氧化物)并释放较少能量.

不对细胞的生长过程中,染色体是很稳定的非常复杂结构的结合体——盘曲的不能进行复制染色体包括蛋白质和DNA,蛋白质（组蛋白）在生长的时候可以复制,生产,但是DNA绝对不可以,它是在一个特定的周期内复制,

有水就会受到干扰而达不到实验目的的时候要在无水的情况下进行电解某些活泼金属的熔融盐制取金属单质电解无水氢氟酸和氟氢化钾制取氟气都要在无水条件下进行

第一阶段C6H12O6酶→细胞质基质=2丙酮酸（C3H4O3)+4[H]+能量（2ATP）第二阶段2丙酮酸（C3H4O3)+6H2O酶→线粒体基质=6CO2+20[H]+能量（2ATP）第三阶段24[

外界环境良好时,酵母菌的生殖方式大多数是芽殖即无性繁殖中的一种,是指所有的细胞上张出芽体,而且芽体上还可以形成新的芽体,从而形成了呈簇状的细胞团；少数的是裂殖,即像细菌一样的二分裂繁殖在条件恶劣的情况

外界环境良好时,酵母菌的生殖方式大多数是芽殖,即无性繁殖中的一种,是指所有的细胞上长出芽体,而且芽体上还可以形成新的芽体,从而形成了呈簇状的细胞团；少数的是裂殖,即像细菌一样的二分裂繁殖.而在条件恶劣

植物激素能进行极性运输,极性运输又称纵向运输由遗传物质决定不受重力影响机理：各细胞底部细胞膜上携有生长素载体蛋白,顶端细胞膜没有这种蛋白,所以生长素只能从细胞底部运向下一个细胞极性运输就是物质只能从植

温度的变化直接影响着植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理作用.每种植物的生长都有最低、最适、最高温度,称为温度三基点.植物是依靠叶绿素吸收太阳光能,并利用光能进行物质生产,把二氧化碳和水加工成糖和