清国留学生加引号的用意是

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 01:16:36
清国留学生加引号的用意是
句中“小草”和“大树”加上了引号,这样表达的用意是

这里的引号表示具有特殊的含义,它们并不是平常所说的植物小草和大树.而是分别指默默无闻的人和举世闻名、具有很大的影响力的人.希望我的回答能被采纳,

小草和大树最后一段中的小草和大树加上了引号这样表达的用意是

句中和大树加上了引号,这样表达的用意是:因为这里的“”和“大树”表示特殊的含义,并不是平常所说和大树,而是分别代指默默无闻的人和举世闻名、具有较大的影响力的人.

句中小草和大树加上了引号,这样表达的用意是

句中小草和大树加上了引号,这样表达的用意是:因为这里的“小草”和“大树”表示特殊的含义,并不是平常所说小草和大树,而是分别代指默默无闻的人和举世闻名、具有较大的影响力的人.由此可见,这里的引号所引的是

加引号的“鸟的天堂”指( )不加引号的是指( )

大榕树,鸟儿们真正的天堂再答:采纳吧!

藤野先生第一段描写了清国留学生哪些方面的特点?表明作者怎样的态度?

写出清国留学生的丑态,揭露了灵魂的丑陋,表现作者憎恶之情.

藤野先生中 作者细致描绘清国留学生的辫子 其用意是什么

用夸张的手法,揶揄的口吻对他们进行似褒实贬的讽刺揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质,也浸透着作者对他们的厌恶之情.

《小草和大树》这一课在文中家引号的用意是

因为都带有比喻意小草:夏洛蒂三姐妹大树:以骚塞为代表的文学家

鲁迅在藤野先生一文中是怎样描写清国留学生的 明天就要用的.

原文上的吗?原文:但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将

鲁迅的《藤野先生》对清国留学生的看法如何

“成群结队的‘清国留学生’的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.”通

谈谈对这句话的了解东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的

这段文字表达了鲁迅到东京时的失望情绪,他看到清国留学生不学无术,在那里游山玩水不说,他们那种奇怪的打扮更让人觉得丑陋不堪.鲁迅运用比喻和夸张手法淋漓尽致地刻画出他们既想赶时髦,有不愿意剪掉清国的国粹—

标点之引号的问题引号中引用诗句要加引号,那么加了引号后,句号写在引号外还是引号内?如是“窗前明月光,疑是地上霜.”还是“

这个得看你引用的具体内容和在证据话中充当什么样的成分.例如:1、“床前明月光,疑是地上霜”是李白的名句,千古传唱.2、描写月光的诗句不胜枚举,其中最著名的要数李白的“床前明月光,疑是地上霜”.这两句是

藤野先生 阅读答案东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的

1.概括主要内容主要写了作者在东京的见闻,即清国留学生赏樱花、学跳舞的事.2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为(不过、只不过),表达出作者(失望)的情感.“这样”指代(到处是一些胸无救国之志的清国

藤野先生课后题问题:1.这五段内容与写藤野先生有没有联系?有什么联系?2.作者是怎样抓住主要特征来描写清国留学生的形象?

1.有联系,侧面烘托藤野先生没有民族歧视2.比喻,更生动形象写出了对清国留学生的厌恶3.爱国主义思想,从看电影事件体现出来望采纳,谢谢

《藤野先生》开头写“清国留学生”赏樱花和学跳舞两件事,鲁迅先生有什么用意?

“形成一座富士山”是形象、夸张的比喻;“还将脖子扭几扭”写出他们丑态百出;“标致极了”是讽刺反语,这些“清国留学生”白天逛公园,不务正业,游逛丧志.夜晚学跳舞,留学生留而不学,弃国事于不顾.作者对此嗤

一些加引号的词,有哪些用意

引号作用a.表示引语b.表示特定称谓c.表示特殊含义需要强调d.表示否定和讽刺e.表示着重论述的对象

《藤野先生》,作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

看不惯吧,麻木的中国人.再问:有更准确的答案么?再答:通过写清朝留学生的辫子,讽刺挖苦了这些留学生的迂腐,他们沉重的封建思想是为鲁迅所不齿的!头顶上的大辫子将帽子顶得好似“富士山”、解散辫子宛如小姑娘

中描写清国留学生的种种丑态时运用了几种修辞方法

运用了比喻、夸张、反语.作者对“清国留学生的速成班”持厌恶、鄙弃的态度,通过描写清国留学生赏樱花的丑态和学跳舞的丑行来展示,并运用比喻(头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起)、夸张(形成一座富

《藤野先生》中开篇作者是怎样捉住主要特征;来描写清国留学生的形象

以反语和夸张的手法,揶揄的口吻写出对清国留学生的极尽嘲讽.浸透坐作者对晚清政府厌恶之情.写清国留学生去看个樱花不希望被日本人认出来还要把头发梳的油光可鉴.十分可笑.充分说明了清国留学生的不学无术(这是

清国留学生的长辫子

解题思路:把握时代背景分析文章内容。解题过程:作者写“清国留学生”的外貌,抓住了“盘着大辫子的特点。“清国留学生”辫子盘在头顶,不肯剪掉,说