燕子这篇课文是用什么手法写的-搜答案-百度作业网

有要三年级下册第一课燕子课文一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的

作者主要介绍了雪峰、雪水、森林和山花.在介绍这些景象时作者展开大胆的想象,运用比喻生动形象地表达了作者对七月天山的喜爱之情.

很简单再答：全篇采用倒叙。

先叙后议的手法先扬后抑的写法,先突出方仲永孩童时代的惊人天赋和聪明机智,后在描写因为没有接受后天的教育而沦为普通人.前后两者对比即可达到良好效果.

郑振铎

我想对贝蒂说：“你真棒,在这么冷的天气里,你的脸冻得通红,手动的僵硬你还能救护十几只燕子,你让我很感动也同时让我佩服你的勇气和毅力.我以后如果也遇到你这样的情况我也会像你一样无论是严寒还是酷暑都会去寻

有两种可能1.苏联高尔基《海燕》2.中国郑振铎《燕子》

因为这篇课文是借燕子描写春天的,自然会有一些跟春天有关的事物

前提

一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵的小燕子.二三月间,微风轻轻的吹拂着,毛毛细雨从天上洒落下来千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集

预防流脑主要有哪些方面1、搞好室内和环境卫生,保持室内空气新鲜,勤晒太阳.2、15岁以下儿童在卫生防疫部门的指导下于冬季到来之前接种流脑菌苗.3、发现流脑患者要及时隔离治疗,不要带领孩子到病人家串门,

就这个

作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,用拟人的手法,具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过.

母亲前后状态的对比,守门大爷前后态度的比较,小亮放学前后处境的比较,这样写表现了母爱的珍贵与伟大.小亮是个既幸福却又不幸福的孩子.

外貌、休息、飞行

1、《燕子》是我国著名作家（郑振铎）先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子（外形）、赶春、（飞行时）、（休息时）的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情.

理想是石,敲出星星之火；理想是火,点燃熄灭的灯；理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走的黎明.(这篇文章的第一节)用了比喻、排比的手法.

外形特点飞行特点

倒叙.

（1）济南冬天的“温晴”.（2）写“温晴”是从自身感受的角度来写的,采用“曲折行文”的对比方式.北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站,因此,他拥有评判对比的资格.通过和北平冬天多风、伦敦多雾