物体在水中是沉还是浮-搜答案-百度作业网

在淡水中新鲜的鸡蛋是沉在水地的放置时间很久的不新鲜的鸡蛋是半浮水中的在糖水和味精和醋的水中也是一样的还有一个有酱油的水鸡蛋状态和前面一样再问：那新鲜的鸡蛋在糖，味精，醋水中呢？我只需知道普通鸡蛋在以上

《物体在水中是沉还是浮》教学设计一、教学目标1、科学概念：学生通过观察同体积的几种不同的物质在水中的沉、浮,初步了解物体的沉、浮条件.2、过程与方法：知道科学观察要确定统一的标准；亲历一个典型的“观察

一、教学目标1、科学概念：学生通过观察同体积的几种不同的物质在水中的沉、浮,初步了解物体的沉、浮条件.2、过程与方法：知道科学观察要确定统一的标准；亲历一个典型的“观察——发现——推测——验证”的科学

仅考虑重力于浮力的关系有三种情况1密度等于水,此时做匀速运动2密度大于水,加速下沉3密度小于水,减速下沉要是上面或者下面有力的作用就不好说了你说是吧楼上的都没考虑有别的力作用!

1.通过对同一种质料,不同体积、重量的球进行实验,体会同一种质料的物体,其体积、重量不同,在水中的沉浮状态不变.2.通过对不同质料,相同体积的球进行实验,体会对于相同体积的不同质料的物体来说,它们在水

知道重跟体积,算出物体的密度,跟水的密度进行比较,比水小就浮,大就沉

平均密度比水大的在水中就沉比如,石头,砖块,铁,铜平均密度比水小的在水中就会浮比如,木头,纸,气球有的物质虽然密度比水大,但是它们是空心的,体积增大了,因此,平均密度还是比水小,还是会浮起来比如,铁盒

在五（1）班上五年级第一单元第一课《物体在水中是沉还是浮》时,我依次出示了小石块、小泡沫塑料板、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、胡萝卜、橡皮,让学生预测这些物体在水中是沉还是浮.因为学生对小石块、小泡沫塑料

教学目的:通过本课学习,使同学们掌握沉与浮的有关问题,培养科学探究的能力.教学要求:⒈引导学生从观察身边的物体开始,研究观察关于物体在水中沉浮的现象；鼓励学生在观察研究活动中自己解决有关沉浮的一些问题

由于石头密度比水大,因此会下沉.希望帮到您!

你这题有问题这应该是一物体在空气中所受重量为50克在水中重量为35克（质量是物体本身的性质,）然后我们再来解决:（g取10N/kg此物质空气中重量为50克,则所受重力为50/1000×10=0.5N水

下沉.物体在水中受到三个力,重力、浮力还有测力计给它的拉力.重力竖直向下,浮力和拉力都竖直向上.在水中有重量说明测力计的拉力不为零,因此重力大于浮力,下沉再问：好！谢谢！

文章来源莲山课件www.5YKj.CoM[教学目标]：1.让学生经历通过控制变量来探究影响物体沉浮的因素.2.让学生了解“观察——发现——推测——证实”的科学探究过程.3.培养学生探究科学的兴趣,启发

变大吧根据P=肉gh,当物体浸没在水中时,水面会升高即h变大所以水对烧杯底的压强是变大我的分析不知对不对,我就是这么理解的

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教案已经发送给你你查收,看看是否是你需要的

实心的话是沉在水下的

2、科学知识：指导学生通过精心设计自主探究的观察实验活动,获得关于物体本身大小和轻重关系的认识；初步了解到在物体大小（体积）相同的条件下：物体重的容易沉下去,轻的容易浮上来.在物体轻重相同的条件下：物

平均密度大于水的,由于排开与物体相同体积的水,根据浮力公式,浮力小于重力,沉下,平均密度等于水的,也根据公式,悬浮在水中任意位置都行,密度小于水的,当排的水体积小于物体体积浮力就等于中了,所以就浮在水

腌制的萝卜会沉,但是新鲜的萝卜会漂上面