理想初中课文

坚贞jiānzhēn[faithful;beconstanttothebitterend]＜形容词＞节操坚定不变：～不屈在现代我们的用法中,普遍是这两种意思：第一种指的是在遇到困难、挫折、磨难时,依然

a．理想使人积极乐观.b．理想使人斗志顽强.c．理想使人永远年青.d．理想使人充满活力.崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等,决不是个人荣誉.理想的实现可能给会个人带来荣誉,但这正像“副产品”不是主

1．对在现实环境中根据科学和逻辑推测出来可能实现的结果的憧憬.理想和梦想的区别是理想具有可操作性,可实现性.而梦想是不切实际或违背科学和逻辑的,不具备可操作性,也难于实现.2、符合希望的；使人满意的：

1、四个比喻是连环的,这在修辞手法上称为“顶针”.前两个比喻为第三个比喻作铺垫,诗意主要在后两个比喻上.“黎明”指理想境界.漫漫黑夜里,理想指示了光明的方向,所以说“理想是灯,照亮夜行的路；/理想是路

首先,我必须说明,我不是晒命什么的.这是我的真实故事,和你分享是想让你知道：即使初中不理想,只要你肯努力,高中绝对能跟上.我初中成绩一般,在一所垃圾中学算是中上水平吧（注意,是一所垃圾初中）.而且我的

理想的风筝苏叔阳春天又到了.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身.连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌.而蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上

理想的风筝作者：苏叔阳春天又到了.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身.连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌.而蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心

作者简介：流沙河：当代诗人.原名余勋坦.1931年11月11日生于四川省金堂县城.1948年在成都读中学时,开始写作.1954年参加中国作家协会重庆分会.1955年在《西南文艺》上发表《寄黄河》等优秀

爱心是风,卷来浓密的云;爱心是云,化作及时的雨;爱心是雨,滋润久旱的树;爱心是树,支起一片绿荫

本诗从“黎明”写至“太阳正晴”,开头总说理想的意义,然后从不同角度比喻了理想在各个人类历史时期的作用和地位,其中2、3两节说的是理想的历史意义,4～7说的是理想的人格意义,8～11节说的是理想的人生意

告诉我们要树立理想并且要去实现理想

没有矛盾.获得：实现理想的时候获得的幸福感和追求理想时的获得的经验牺牲：在实现理想的过程中会牺牲自己的时间和精力,个人利益甚至生命

一（1~3）每当春天到来,风筝在天上飞舞时,作者会想起刘老师.二（4~9）刘老师笑谈残疾,为我们上课以即带我们去放风筝的场景.三（10~11）作者深深地思念刘老师.

第一小节一连用了四个比喻句,是要告诉人们,理想是前进的方向.

原文：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作

①理想既是一种获得,理想又是一种牺牲什么意思?有几种可能成立的解释：1理想既会让你获得某些东西,又会让你为了获得某些东西而牺牲某些东西.2获得理想也是一种获得,获得某个理想可能要放弃某个理想.3获得理

不行!因为前面一句是“理想如珍珠,一颗缀连着一颗,”下接贯古今,串未来,意思连贯合理,而“照古今,迎未来”需要前面接形容珍珠“亮”的句子

先帝创业未半而中道崩殂（cú）.今天下三分,益州疲（pí）弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜

初中,如此耀眼的字眼,在它背后,又蕴含着多少自觉,多少独立.踏进中学,一切都变了,耳边没了父母的唠叨,我们也不再嬉闹,只在画纸上勾勒初中生涯的蓝图,过自己理想的生活.我理想中的生活很绚丽,它到处充满着

两个答案,你二选一吧1.理想,一个诱人的字眼.正值花样年华的我们,“请乘理想之马,挥鞭从此起程”,用理想作征帆,驾长风破浪；以一柄木浆,引领生命之舟驶入金色港湾.2.理想是人生的巨大活力,一个具有崇高