甲.乙.丙.丁四个同学要分组做游戏,每两个同学一组,有几种分法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 09:46:55
甲.乙.丙.丁四个同学要分组做游戏,每两个同学一组,有几种分法
一道光学物理题小刚同学利用不透光的圆柱体和一些蜡烛在课桌上按图甲、乙、丙、丁四个步骤做了一个有趣的实验.图甲:用一根蜡烛

光沿直线传播时,由于多个发光体同时沿直线传播到圆柱体上,产生影子的缩小,多个发光处围绕着物体使物体看不见影子.而得到由于发光处的增多而使围绕物体的发光处增多,物体的影子也随之变小,只到看不见影子为止.

甲,乙,丙,丁四个同学中,有一个同学在比赛中获奖,老师问他们谁是获奖者.甲说:"我不是",乙说"是丁",丙说"是乙",丁

甲是获奖者,丁说的是真话.这样的话甲乙丙说的都是假的,照应了题目“他们当中只有一个人说的是真话”.额.具体解释嘛就不必了吧,呵呵,你应该能明白.

请说出答案和理由某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,

(1)适宜的温度空气水对照试验乙丙(2)控制温度一样,都用潮湿的棉花,一个烧杯置于橱柜中,一个置于阳光底下(3)为了保护幼苗根部为了减少水分蒸发(4)玉米授粉不均匀授粉均匀人工授粉这是7年级生物吧?我

小强和甲,乙,丙,丁四个同学比赛乒乓球,每2人要比赛一场,到现在为止,小强己经赛了4场,

小强赛了4场,说明已经和甲乙丙丁都赛过了.丙赛了一场说明只和小强赛了.甲赛了3场,而丙只和小强赛了,说明甲和小强、乙、丙各赛了一场.乙赛了两场说明乙和小强、甲各赛一场.所以丁和小强、甲各赛一场,即丁赛

操场上同学们做游戏,第一次分组时,如果每组6人还多2人;第二次分组时,如果每组4人还多2人;

依题意得6x+2=4y+2=8z+2即6x=4y=8z因为6,8,4的最小公倍数是24所以操场上至少有26人做游戏

四个同学共做幸运星370个,如果甲多做10个,乙少做20个,丙做的个数增加一倍,丁制作规定数量的一半,这是四个同学做的星

设相等的数是x得x-10+x+20+½x+2x=370x=80甲:80-10=70个乙:80+20=100个丙:80÷2=40个丁:80×2=160个

六一儿童节,甲乙丙丁四个小组的同学做红花,甲组每人做的朵数与乙组人数相同,乙组每人做的朵数与丙组人数相同,丙组每人做的朵

甲、乙、丙三组分别做了96,112,140朵花,96=8×12112=8×14140=10×14甲、乙、丙、丁三组的人数分别是12,8,14,10人,丁组共做了10×12=120朵

甲、乙、丙、丁四个同学中,有一个同学在数学竞赛中获奖.老师问他们谁是获奖者时,他们做了如下回答:

假设法假设1.甲说真话,那就去掉甲,剩下的乙丙丁按顺序这么理不是丁,不是乙,是丁,矛盾不对;2.乙真:是甲,.这就已经与乙说的是丁矛盾;3.丙真:是甲,.与丙说是乙矛盾;4.丁真:是甲,不是丁,不是乙

四个同学做红花 甲作的是其他三位做的总数的一半 乙座的是其他三位做的三分之一 丙做的是其他三位的四分

丁是26吧甲完成总数1/2÷(1+1/2)=1/3乙1/3÷(1+1/3)=1/4丙1/4÷(1+1/4)=1/5共26÷(1-1/3-1/4-1/5)=26÷13/60=120朵如果本题有什么不明白

要有我家人的分组,有我的好兄弟们分组,高中同学的分组,初中同学的分组,还要有大学的同学的分组

你是说QQ面板吗?网上很多的.找一个好看的.然后复制到QQ面板上.具体方法如下:在QQ面板的空白处右键→添加分组→这时会出现个小框框,你可以把漂亮的分组复制到里面就OK了,你也可以自己写上分组的名称.

“六一”儿童节,甲乙丙丁四个小组的同学做红花,甲组每人做的朵数与乙组相同,乙

汗……问题都还没讲完,怎么做啊……晕死偶了……需要答案也得说完题呀,这样想帮你也不行喽……

六一 儿童节,甲、乙、丙、丁四个小组的同学做红花,甲组每人做的朵数与乙组人数相同

感觉缺条件,乙组和丙组的.再问:下面我写了再答:7x6=42(朵)再问:可我这答案是120朵我要过程再答:错了,等一下再问:...........再答:丁组的人数和丙组每人做的朵数相同?有没有这个条件

老师给了一个多项式,甲、乙、丙、丁四个同学分别对这个多项式进行了描述:

由题意知,可以理解为:甲:这是一个关于x三次三项式;乙:三次项系数为1,常数项为1,即三次项为x3;丙:这个多项式的各项有公因式x;丁:这个多项式分解因式时要用到平方差公式法.故多项式可以为x^3-X

好听的分组名小学同学....

老师:桃李满天下ゾ小学同学:七彩童年初中同学:青春ヤ年华高中同学:浪漫!梦飞ャ亲戚:甜蜜的home外班朋友:那是一段距离ミ大朋友:メFラ

排列组合分组问题怎么做

把可能出现的情况都想到,再想想是否要有顺序,以确定是排列或组合.平时多做点题,看经典的解题方法技巧,题型不多,用心会学好的

将34个同学分组做游戏,可以分成4人小组或5人小组.要分几个4人小组和几个5人小组,刚好将全部人数分完?

6个5人组5*6=30人1个4人组1*4=4人30+4=34人(分完)一楼的也可以2个5人组2*5=10人6个4人组4*6=24人10+24=34人(分完)

(2011•裕华区一模)实验课上,老师安排了分组实验,甲组同学制取O2,乙组同学制取CO2.

(1)常见的发生装置有三种,①固体和固体加热制气体,②固体和液体不加热,③固体和液体加热;收集装置常见的也有三种,①气体不溶于水,采用排水法,②密度比空气大,采用向上排空气法,③密度比空气小,采用向下