登幽州理解性默写题目

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 07:01:54
登幽州理解性默写题目
理解性默写。

解题思路:根据课文内容来理解。解题过程:我们常常引用《论语》中孔子的一句话“三人行,必有我师焉,表示随时向周围的人学习,取长补短。《天净沙·秋思》用富有特征的景物描绘了一幅萧

你如何理解陈子昂《登幽州台歌》这首诗的意境创造?

首诗没有对幽州台作一字描写,而只是登台的感慨,却成为千古名篇.诗篇风格明朗刚健,是具有“汉魏风骨”的唐代诗歌的先驱之作,对扫除齐梁浮艳纤弱的形式主义诗风具有拓疆开路之功.在艺术上,其意境雄浑,视野开阔

出师表 理解性默写

诸葛亮《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也.《诸葛亮集》中有这样的话:\"赏不可不平,罚不可不均\".这

理解性默写练习

解题思路:背诵默写相关诗文,理解诗作是思想情感及表达技巧。解题过程:1.杜甫的《咏怀古迹》中点出昭君村所在地方的语句是群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。2.杜甫的《咏怀古迹》中给人一种天地无情、青冢有恨

中考理解性默写

解题思路:理解内容,思考原诗,细心做答,写对每一个字。解题过程:一、记忆性默写,在横线上写出课文原句。1.水何澹澹,__________________。树木丛生,__________________

出师表理解性默写

1诸葛亮分析有利条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士往生于外者.2诸葛亮建议【开张圣听】的句子:以光先帝遗德,恢弘志士之气.3诸葛亮不求名利的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.4诸葛亮临危受命的句子

你回答正确的话,我会给你+100分 《登幽州台歌》的理解

开风气之先的伟大他的才能被埋没,很多建议没有被主帅认可,在登高的时候,感到巨大无比的孤独,正是个人的孤独,当时武则天做皇帝,武则天的亲人从低级到高级更本不会用人才.所以自己要认真听课!

《登幽州台歌》中心思想

表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨,以及对赏贤任能的英明君王的渴盼,也表达了人生的孤独感.

谁知道登幽州台歌急

前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下

登幽州台歌这首诗语言------------------

登幽州台歌 唐陈子昂 前不见古人  后不见来.  念天地之悠悠,  独怆(chuang)然而涕下

钱塘湖春行理解性默写

http://mmm.frjy.cn/yuwen/renjiaoban/qishang/2010-10-10/4307.html

对《登幽州台歌》主旨的理解

陈子昂面对时间的永恒和空间的巨大,而觉得自己渺小,从而抒发了自己强烈的悲伤感.这首诗通过抒发诗人登楼远眺,凭今吊古所引起的无限感慨,深刻地揭示了封建社会中正直、多才而遭遇困厄的知识份子遭受压抑的境遇,

爱莲说理解性默写

1、描写莲花高洁质朴的句子是:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”  2、全文的中心句是:“莲,花之君子者也.”  3、周敦颐《爱莲说》咏莲名句:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,

次北固山下理解性默写

海日生残夜江春入旧年

理解性默写

解题思路:熟读课文,理解意思解题过程:参考答案:34、谭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(水清、暗示潭小)35、皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;(写鱼静态)同学你好,如对解答还有疑问,可以

语文版九年级上 古诗词理解性默写题目

(沁园春.雪)上阕雪北国雪景的句子:千里冰封,万里雪飘.描写作者想象的句子:须晴日,看红装素裹,分外妖娆.下阕承上启下的句子:江上如此多娇,引无数英雄竞折腰.(陈涉世家)陈胜吴广起义原因:会天大雨,道

《小石潭记》理解性默写

形态:潭西南而望,斗折蛇形,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.情态:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上.

登幽州台歌

登幽州台歌  唐陈子昂  前不见古人,  后不见来者.  念天地之悠悠,  独怆然而涕下!  读音分段:  前/不见/古人,  后/不见/来者.  念/天地/之悠悠,  独/怆然/而涕下.  译文: 

《登幽州台歌》

直译  见不到往昔招贤的英王,  看不到后世求才的明君.  想到历史上的那些事无限渺远,我深感人生无奈,  独自凭吊,我眼泪纵横凄恻悲愁!  意译  回头看看哪有古代贤明君主的踪影,放眼望去也不见一个