皆非也吾疑其墨子之徒有齐

“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”以敬爱自己长辈老者之心来敬爱他人长辈,以疼爱自己稚子之心来疼爱他人稚子.“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身”对待别人的国家,要象对待自己国家一

有游于子墨子之门者,身体强良,思虑徇通,欲使随而学.子墨子曰：‘姑学乎,吾将仕子.’劝于善言而学.其年,而责仕于子墨子.子墨子曰：‘不仕子,子亦闻夫鲁语乎?鲁有昆弟五人者,其父死,其长子嗜酒而不葬,其

有一段记载：有游于子墨子之门者,子墨子曰：「盍学乎?」对曰：「吾族人无学者.」子墨子曰：「不然,夫好美者,岂曰吾族人莫之好,故不好哉.夫欲富贵者,岂曰吾族人莫之欲,故不欲哉.好美欲富贵者,不视人犹强为

有一个游历到墨子门下的人,身体很好,思虑敏捷,墨子想让他跟随自己学习.墨子对他说：“姑且学学吧,我将让你当官.”拿好言好意勉励他后他答应学习.学满一年,就向墨子求官职.墨子说：“我其实不能让你当官.你

1.代词,指代“公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋”2.助词,用于主谓之间取消句子的独立性3.代词,指代“北方有侮臣者”4.同②（应该是的...）

《晏子春秋》原文及译注1.翟王子羡臣于景公,以重驾,公观之而不说也.嬖人婴子欲观之,公曰：“及晏子寝病也.”居囿中台上以观之,婴子说之,因为之请曰：“厚禄之!”公许诺.晏子起病而见公,公曰：“翟王子羡

不说的是“距子”的原因.表现公输欲杀子墨而攻宋的心态.表现子墨精心部署、临危不惧的心理.

设问句、判断句再问：求，，明史文言文《蹇义》的重点实词以及直译。

我自己翻译的,可能会有点不准确,句子有点啰嗦不准确,但大意应该还是清楚的.司马迁读了《晏子春秋》,认为（它）写的很好,却不知道它成书的原因.有的人说：（《晏子春秋》）是晏子写的,由后人续接它.有的人说

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先看原文,从上下文意思来理于是见公输盘,子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之.公输盘之攻械尽,子墨子之守围有余.公输盘诎,而曰：“吾知所以距子矣,吾不言.”子墨子亦曰：“吾知子

墨子说：「你拿那些谬论来反驳我的真理,就好像是拿鸡蛋去碰石头,一点胜算也没有.就算你把天下所有的鸡蛋都丢过来,我这坚石还是私毫不会损坏!」

太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不是近的时候热而远的时候凉吗?

这句话出自《墨子·鲁问》原文为：鲁阳文君将攻郑,子墨子闻而止之,谓阳文君曰：“夫天之兼有天下也,亦犹君之有四境之内也.今举兵将以攻郑,天诛亓不至乎?”鲁阳文君曰：“先生何止我攻郑也?我攻郑,顺于天之志

若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此,则天下治.故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱?故天下兼相爱则治,交相恶则乱.【译文】若使天下的人都彼此相爱,国与国不互

墨子见楚王曰：“今有人于此,舍其文轩,邻有弊舆而欲窃之；舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之；舍其梁肉,邻有糟糠而欲窃之.此为何若人也?”王曰：“必为有窃疾矣.”

很高兴回答你的问题句式：【倒装句】【状语后置】吾师道也,夫庸知其年生于吾之先后乎

1)使动用法.使.做官(2)要求(3)给予(4)到(5)向(6)介词,用字解释:吾将仕子:仕(使动用法.使.做官)其年,而责仕于子墨子.:责(要求)四弟曰：“吾末予子酒矣:予(给)劝于善言而学:于(介

1.第一种情况:公输盘无语.第二种情况：与原文相同.答曰：“吾义固不杀人.”（这样显得公输子比较迟钝.--）第三种情况：公输子曰：“冤冤相报何时了”（纯属扯淡..）这种问题有很多答案.有时间的话你尽管

翻译：我是向（这个人的）“道”学习,我怎么知道他（这个人）的年纪是出生得比我早还是比我晚呢?就是向别人学习跟这个人的年龄大小没什么关系的意思~