社戏1至3段从哪里可以看出平桥村人的朴实?

枯藤老树西风,西风最明显,古代东南西北风分别对应春夏秋冬风再问：诶是秋不是秋思不过还是谢谢你的回答

宋濂说：“不管人家等不等这本看,到期限就要还,这是个信用问题,也是尊重别人的表现.如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能得到别人的尊重.”宋濂说：“娘,今不出发就会误会了拜师的日子,这就失约了；失约

夏季我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏.那时我的祖母虽然还康建,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我

我觉得是一种复杂的感情,鲁迅这个人到了后来被别人神化了,其实他也就是一个普通人,不过在某一些方面更有才能而矣,他对家乡的感情就跟我们对家乡的感情是一样的,虽然很留恋,但认真地思考后清楚地明白,并不可能

不喜欢.文中开篇就有说明.随后也有列举如下：1、“.前十年是绝不看,因为没有看戏的意思.然而都没有看出什么来就走了.”2、因为看戏时的气氛不好,因此“便联想到私刑拷打的刑具,不由的毛骨悚然地走出了.”

课文中的作者偏向万方,因为万芳是个有义气的人,可以从文中的第18到22自然段看出来.好好学习哦

第4小结倒数第四行：这支.信心.

并不好看.可以从孩子们的言行当中看出来.如,看戏过程中,孩子们并不怎么看戏,或困,或闲聊,或骂“戏”,或出去买吃的……这些都表明戏不好看,无法吸引孩子们.再问：孩子们到底喜不喜欢看社戏？从哪里看出来？

悲惨的人,绑在脚架上就知道啦再问：回答得好我会加分

我是一个好学的人1.书店老板不让光看不买2.旧社会重男轻女,不让女孩上学（除了有钱的人家）更别提读书了,而作者是女的,又不买书所以得偷偷看.

兰亭集,是诗集.很多人再一起写诗,然后编成诗集,诗集之前需要有个对本次文学界盛会的描述,所以就有了王羲之写的序.再问：从文章哪有体现！具体语句!再答：你的问题不成立啊朋友。序是对一部著作内容的介绍、评

利用了王与王之间是相互平等的心理和王是需要面子的机会~施压秦王~一句话~蔺相如有理走遍天下~无理秦王寸步难行~

香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲,但联系香菱的一生遭际来看,这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排.脂砚斋对此有精辟的分析,　　说:"细想香菱之为人也,根基不让迎探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗,风流不让湘

居右者椎髻仰面左手倚一横木右手攀右趾

从“我”的视觉、触觉、嗅觉,运用比喻方法,描写春夜航船去看戏途中的景物的.“河岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色便朦胧在这水气里”,写河面：月色笼罩在浮起水气的河面上,

“夜深知雪重,时闻折竹声”,这里仍用侧面描写,却变换角度从听觉写出.传来的积雪压折竹枝的声音,可知雪势有增无减.诗人有意选取“折竹”这一细节,托出“重”字,别有情致.“折竹声”于“夜深”而“时闻”,显

【见渔人,乃大惊,问所从来.具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中/闻有此人,咸来/问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一一为具言所

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意（写出仲永小时候没见过笔墨纸砚,但是拿上就会作诗,还有就是“其诗以养父母、收族为意”这句看出仲永对忠

连山,仿佛踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了比喻,以动写静,衬托船行之快,衬托看社戏的急切、渴望心情1、回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一样,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了.吹到耳

热情好客,纯朴善良的人!从文中34段“请客?——这是应该的.”38段“不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好