百度作业网社戏中的人物描写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 00:29:36
孙悟空,又名美猴王、齐天大圣.系东胜神州傲来国花果山灵石孕育迸裂见风而成之石猴.在花果山占山为王三五百载.后历经八九载,跋山涉水,在西牛贺洲灵台方寸山拜菩提祖师为师,习得七十二变化之本领.此后,孙悟空
“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”,以动写静,用比喻的手法把山写活了,衬托了船行的速度之快~
喜忧参半
双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出：他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由
双喜:阿发:八公公:六一公公:桂生:
人物刻画方面本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱.环境描写方面作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、
两岸的杂树和齐膝深的水底里说不上名来的水草,都飘散出一种充满自然的清香,缠绕在水汽的甘冽之中,交织着扑鼻而来.傍晚时分的夕阳裹挟着一抹抹亮丽的斑斓的色彩,或紫,或红,在这条河流上游移着,闪耀着令人迷醉
社戏人物有:迅哥儿(即我)母亲,外祖母,八公公,双喜,阿发,铁头老生,老六一公公,桂生,老六等.社戏简介:《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好
唐僧面慈心软孙悟空嫉恶如仇,胆大包天顾全大局,忠心耿耿,爱僧分明,机智果敢,敢作敢为,疾恶如仇猪八戒好吃懒做沙僧正义直爽,宅心仁厚
人物形象的塑造作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.这些小伙伴聪明活泼,胆大心细,友爱热情.“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船
人物是迅儿和双喜等孩子及母亲等大人情节是我和伙伴看戏环境是在乡下
可以写写雪花,雪是很缥缈很美的白色的
双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出：他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由
人物：我,母亲,外祖母,小伙伴；最主要我与小伙伴动词：拔,点,磕,退,架,换,出
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵
孙悟空:封建社会的叛逆者和反抗者,调皮,武艺高强,勇敢机智,疾恶如仇唐僧:勤敏好学,悟性极高,在寺庙僧人中脱颖而出.最终被唐朝皇上选定,前往西天取经.在取经的路上,诚实善良,一心向佛,胆小怕事,迂腐,
一、渲染故事气氛 作家往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性. 二、烘托人物形象 环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,故而自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的
因为我这个人也很孩子气,所以我很注意我周围的嘎人、嘎事.我搜集的这些事,并不一定是小孩干的,也可能是大人干的；不一定全是部队的事,也有老百姓干的事.写“嘎子”的时候,抓个性成了我方法上的头等大事,即：
/>其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很
社戏主要描写了双喜,其他的人物有：桂生、阿发、六一公公.再问：迅哥儿那？再答：迅哥儿就是“我”。