科举制的意义与局限

科举制度产生的背景：　　科举制的创立,是中央集权的需要,是选士制发展的结果.隋朝统一中国以后,为了加强中央集权、巩固统一,在政治、经济、文化等方面进行了一系列的改革,而首先着手的就是官制和与官制密切相

世袭制是指父死子继局限贫寒子弟和真正有才能之人不能上任,容易引起腐败察举制是汉代使用的,就是从郡县里选出有德行,口碑好的,唯德是举,重视人品,轻才能,容易导致虚伪的人上任九品中正制是晋代使用的科举是从

1.扩大了统治基础,加强了中央集权.2.破除了世家大族垄断官场的情形.3.保证了行政人员的来源.4.也促成了读书风尚,益于社会重学风气的形成.5.以考试作为选官方式,有一定的合理性.

新文化运动的失败在于,陈独秀将文化界的思想争论引入政治,造成文化界力量的减弱.虽然在五四之后,还长期存在民主制和社会主义之间的争论,但是这种争论完全是为政治服务的,这种附属于政治的争论很难彻底.文化界

废除科举制度,捣毁了封建官僚制度的基础废除科举制度极大地冲击儒家学说灌输在国民头脑中的“学而优则仕”的思想废除科举制度,开启了中国现代教育,促进了教育的发展废除科举制度,为新文化运动奠定了社会与思想基

科举制产生在（隋朝）,是由（隋炀帝）正式创立. 科举制的影响：改善了用人制度,使有才识的读书人有机会进入各级政府任职促进了教育意义的发展促进了文学艺术的发展   

唐代科举制虽较汉代的察举制公平,但其亦有不足的地方,反之汉代的察举制虽有不足之处,但亦有其优点.　　取士标准方面：汉~取才重德行,但士人德行虚矫,受荐举者爱憎影响甚重(失)　　唐~较公平客观(得)　　

解题思路：恩，这个问题实际上考查对雅典民主的评价，在评价过程中既要注意把握其进步性、又要注意其局限性。解题过程：进步性：第一，雅典民主政治的基础是公民政治。政府官职向全体公民开放，取消财产和等级的限制

科举制度的创立是中央集权的需要,是选士制度发展的必然结果.隋朝统一中国后,为了加强中央集权,巩固统一,首先加强官制与官制密切相关的选士制度的改革.这是因为：（1）要加强中央集权,必须把选用人才的大权集

察举制是考察推举人才,科举制是通过统一考试来选拔人才.先有察举制,但察举制是通过官员来向皇帝推荐人才,所以主动权往往掌握在官员手中,而被推荐的人也大都是与官员有关系的亲朋好友,所以察举制后来被淘汰,发

积极：为不具有贵族身份的人士提供了参政机会,扩大了统治的社会基础,促进了官僚体制的进一步成熟,为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才,成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一.消极：科举制一定程度上束缚了

科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行,到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年.唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物.在唐朝,考试的科目分常科和制科两类

第一,科举制的创立是封建选官制度的重大进步,它冲破了士族门阀垄断国家政权的局面,起到了抑制门阀的作用.第二,它扩大了官吏来源,大批门第不高的庶族地主阶级知识分子,通过科举考试参加了国家政权,扩大了封建

在阶级社会中,阶级斗争是推动历史发展的动力.农民起义和农民战争是生产力与生产关系矛盾的外在表现.在中国封建社会中,每当一个皇朝政治腐败,经济发生危机,社会矛盾尖锐的时候,便会发生农民起义和农民战争.而

利：1.扩大了统治基础,加强了中央集权.2.破除了世家大族垄断官场的情形.3.保证了专制政府行政人员的来源,有相当文化素养的士人从政,为行政效率的提高创造了条件.4.也促成了普遍持久的读书风尚,有益于

科举制度是用考试的办法选拔人才的制度,决定人才是否合格与取舍的标准是什么,就成了人们读书的内容、日常的功课,科举注意什么,社会也就崇尚什么.而要解决好这方面的问题,借鉴科举制在历史演变中的利弊得失,总

打破了当官靠原有官员推荐的官员制度.使下层寒士有了依靠自身能力获得社会地位的机会.在一定程度上实现了人人平等的愿望.

科举制度科举制度对中国历史的发展产生了深远的影响.在我们以往的研究中,更多的是将其放在封建政治体制内,与封建社会的种种弊端联系在一起,成为批评的对象,而忽视了对科举考试制度本身的研究.从形式到内容对科

土地公有制的好处是,国家能够进行合理分配,使人人有其田.确保小农经济的发展.坏处但是导致中国农民无法获得资本积累,资本主义的萌芽被扼制.导致中国政府始终都不会保护自己的私有财产.土地非自己的不能自己进

九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度.又名九品官人法,分为九个等级,作为政府选用官吏的依据.标准是家世﹑道德﹑才能三者并重.九品中正制是保护士族世袭政治特权的官僚选拔制度.科举就不用多说了