稀释分离时,为何要将融化的培养基冷却到50°c左右

显微镜直接计数法和稀释平板计数法是测定微生物数量的常用方法.直接计数法中常用的是显微镜直接计数法,这种方法是先将待测样品制成悬液,然后取一定量的悬液放在显微镜下进行计数(图1-3-1).根据在显微镜下

稀释你肯定知道了,按照10,100,1000,10^4,10^5etc稀释吧.稀释之后的涂布当然是从稀释度最高的开始呀,也就是从单位体积中菌数最少的的,也就是最稀的开始.如10^5是最后一个,就从它开

土壤微生物数量和种类繁多,这样不利于分离出所需微生物,将土壤悬浊液按照一定比例稀释后,有利于计数,这样你可以对采集的土壤微生物数量有一个大致的了解.

因为你稀释10后1H+浓度为2*10的-6硫酸根为10的-62当你再稀释100时溶液是接近中性H+浓度为2*10的-7这是水中的H+也有作用的而硫酸根为10的-8你看看是不是20：1呢

太浓,菌落会重叠.太稀,没菌落.要稀释度刚好,才能分离单独菌落.

汽水分离器的工作原理：大量含水的蒸汽进入汽水分离器,并在其中以离心向下倾斜式运动；夹带的水份由于速度降低而被分离出来；被分离的液体流经疏水阀排出,干燥清洁的蒸汽从分离器出口排出.再问：汽水分离器的结构

更加方便的数出菌种的个数

微生物分离培养实验其中一个关键因素是取样.土壤样品的深度不能太浅,也不能太深.取3-10公分内最佳.作物周围的土样中的营养物质相对其他较为丰富,原因是农作物向周围释放一些化合物及植物残骸,因此其中的微

因为微生物在土壤中的含量不同

将硫酸的两极电离都看作完全的,则ph=5时,c(H+)=10^-5mol/L,c(SO42-)=0.5×10^-5mol/L（pH=5是较低的数值,故可忽略H2O的解离,认为H+全来自H2SO4）.稀

1、过热的培养基倒入平板后,冷却会由于下部冷得快,收缩得快,而上部冷得慢,从而使得平板平面不平2、有的平板需要加入抗生素,因此不能在过热的时候加入,以免破坏抗生素活性.3、会使皿盖有蒸气凝结

解题思路：大肠杆菌的培养与分离解题过程：实验1：大肠杆菌的培养和分离1、如何操作才可以尽量避免被杂菌污染？(A)胆大心细，操作快捷。（B）注意灭菌操作原则，灭菌彻底，降低环境污染概率。（C）注意微生物

分离过程中的稀释是为了得到纯培养,即一个菌落或群体最初是有一个个体生长繁殖而形成,如果群体密度过大,很难的达到这一目标

你应该先查一下你想分离的菌种是不是适合牛肉膏蛋白胨的,还有那些菌种是好氧性还是厌氧的,还有它们的最适合生长温度是多少.要根据不同的菌种选择不同的条件啊.你说说你想分离什么菌种,我看看能不能帮你设计一个

1、稀释的目的是为了达到每个微生物个体物理上的充分分离,以便在平板培养时能得到由单个微生物个体生长而来的菌落.2、由于在原材料中不同微生物本身的密度（个/g）不同,密度大的需要更高的稀释度才能达到分离

防止冷凝水污染培养皿（也可能是防止冷凝水将划线的首尾联接,从而不能或得单一菌落）,防止其它细菌污染.

细菌分离培养是为了获得较纯的目的菌.收集到的标本中是存在多种细菌的,有致病菌也有正常菌群,不可能是单一的细菌,只有进行分离培养才能对某一种我们感兴趣的细菌进行其他分析或鉴定.

稀释摇管法是稀释倒平板法的一种变通形式.先将一系列盛无菌琼脂培养基的试管加热,使琼脂溶化后冷却并保持在50℃左右,将带分离的材料用这些试管进行梯度稀释,试管迅速摇动均匀,冷凝后,在琼脂柱表面倾倒一层灭

稀释法要算李斯特,纯种分离技术要算科赫要从含有成亿个细胞,成百个种类微生物的样品中分离出某种微生物,并不是容易的事.第一个成功地分离出纯种细菌的,是前面提到过的在手术中采用消毒剂的医生李斯特.关键在于

菌体形态的影响因素是很多的,例如培养基成分,培养时间等,菌体处于不同的生长阶段形态也是不一样的,尤其是处于衰亡期的菌体形态是非常多变的.所以你看到的菌可能处于不同的生长期,而且培养基状态也不同,形态应