章中规定,党在新时期的三大历史任务是

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 13:38:00
章中规定,党在新时期的三大历史任务是
在现代化建设的历史新时期,中国外交事业取得了哪些巨大成就?取得这些成就的根本原因是什么

中国外交事业取得的成就:一.积极参与国际事务,进一步树立主持正义和负责任的大国形象,例:在朝核问题上,中国积极领导并参与“六方会谈'机制,发挥建设性的作用;二.与周边国家的睦邻友好合作关系全面发展:中

社会学发展的三大历史阶段是哪三大历史阶段?

按时间分:原始社会(漫长)/法兰西第一共和国的建立(拿破仑)/第二次世界大战(法西斯主义).按历史分:中国有“商鞅变法”“王安石变法”“戊戌变法”!国际上的(有参考的)黑奴交易/圈地运动/明治维新.按

世界三大宗教的发展历史

伊斯兰教的创传人穆罕默德生于麦加城古莱什部落哈希姆家族.自幼父母双亡,由祖父和伯父抚养.早年失学替人放牧,12岁时跟随伯父及商队,曾到叙利亚、巴勒斯坦和地中海东岸一带经商,并广泛接触和目睹了阿拉伯半岛

新时期的三大历史任务的核心是什么

江泽民在庆祝建党80周年讲话中指出:“在新的世纪,继续推动现代化建设,完成祖国统一大业,维护世界和平与促进共同发展,是我们党肩负的重要历史任务.”国际国内政治、经济、军事、科技、文化正在发生着的深刻变

历史必修三复习提纲,一课一课的,第1课(百家争鸣)--18课(新时期的理论探索)

历史2011复习提纲-岳麓版历史必修三(http://www.zxlsjx.com/Item/2523.aspx)你看看合不合你用.这站是免费免点的.

历史三大改造的实质是什么

三大改造的实质是对生产资料私有制进行变革,使社会主义公有制在国民经济中占绝对优势地位,为我国建立社会主义基本制度奠定经济基础.

新时期党的三大历史任务是什么?

中国共产党在21世纪有哪三大历史任务推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展

党在新时期开创出中国特色社会主义道路的理论基础、时代背景、历史根据、现实依据是什么?

(1)理论基础:对马克思列宁主义、毛泽东思想的科学继承(2)时代背景:对国际形势和时代特征的科学把握(经济全球化、多极化趋势、和平与发展)(3)历史根据:对国内外建设社会主义正反两方面经验的科学总结(

党在新时期开创出中国特色社会主义道路的理论基础、时代背景、历史依据、现实依据

理论基础:对马克思列宁主义、毛泽东思想的科学继承.时代背景:对国际形势和时代特征的科学把握.历史依据:对国内外假设社会主义正反两方面经验的科学总结.现实依据:对我国改革开放和社会主义现代化建设的生动实

全面建设小康社会和党在新时期的三大历史任务

党在新时期的三大历史任务:继续推进现代化建设;实现祖国的完全统一;维护世界和平.

新时期爱国统一战线在邓三里~是新时期的爱国战线

中国共产党领导的统一战线经历了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设等不同的历史时期.党的十一届三中全会以后,我国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期,爱国统一战线成为由全体社会主义劳动

新时期的外交成就 中新时期是指什么时候

你这个时间差不多,在十一届三中全会,改革、开放,开启了新时期外交.期间,中央制定了“大国是关键,周边是首要,发展中国家是基础,多边关系是重要舞台.”的外交战略方针.区别之前的外交,新时期逐渐淡化意识形

新中国成立党的三大历史转变是什么

新中国的成立,标志着第一次历史性转变的实现.新中国的成立,既标志着新民主主义革命时期即第一次历史性转变的基本结束,也标志着社会主义革命和建设时期即第二次历史性转变的开始.社会主义基本制度确立后,我们党

最主要的三大历史

遵义会议,结束了王明左倾错误路线,毛泽东成为第一届领导集体的核心.是党的历史上生死攸关的转折点.新中国成立,中国共产党成为执政党,揭开中国历史新篇章.十一届三中全会,彻底纠正了左倾错误,做出改革开放的

新时期党所面临的两大历史课题是()?

新时期党所面临的两大历史性课题,就是党章总纲所载明的“不断提高党的领导水平和执政水平,提高拒腐防变和抵御风险的能力”.  改革开放和发展社会主义市场经济,是马克思主义政党过去从未遇到过的问题.新的实践

党在新时期三大历史任务

1.继续推进现代化建设2.完成祖国统一大业3.维护世界和平,促进共同发展

在人类历史发展中出现过哪些地跨亚非三洲的大帝国?至少写三个

历史上五个地跨欧亚非三洲的大帝国是亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国.国家时间历史地位和影响亚历山大帝国公元前4世纪促进希腊文化和东方文化的融合罗马帝国1世纪-395年出

你认为在中学历史教学中基于课程标准的历史教学内容规定的意义是什么?

在中学历史教学中基于课程标准的历史教学内容规定的意义:让我们(教师)知道引导学生学习历史的方法、学习的具体内容、学习的不同层次要求等.简言之就是要我们明确基本的学习要求.