精彩极了作文600

《精彩极了,和糟糕透了》课文记得七八岁的时候,我写了第一首诗.母亲一念完那首诗,眼睛亮亮,兴奋地嚷着：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬.我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她

遨游“书的王国”一天,我洗涮完毕后,进入了梦乡……　　我梦见我来到一个大门前,上面写着“书的王国”.“书的王国?我怎么没见过?不管了!进去瞧一瞧吧!”我自言自语道.　　“有人吗?”我敲了敲门,“咯叽”

母亲一如既往地鼓励“我”,使“我”一直对自己充满信心,在人生道路上披荆斩棘,不断前进.母亲对我的爱是温暖的、柔和的.父亲一直指出“我”不好的地方,使“我”不至于因一时的成功而沾沾自喜,迷失自我.父亲给

精彩的瞬间每每想起过去那一段日子,你我两个好友因六年级分班,而有了很深的隔膜,不再形影不离时,总会使我不寒而栗.现在,每当我和你走在一起,说说笑笑时,我不由的感谢,感谢那瞬间的感悟,使我们重归于好,使

这篇文章写了巴迪在小时后写了一首诗.母亲给他的评语是“精彩极了”.而父亲给他的评语是“糟糕透了”.这两种爱,一种是鼓励,而另一种是警告.不然他就飘飘然了.所以,两样都不能少.我和巴迪一样又鼓励也有警告

一天,我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章,文章的内容深深地打动了我的心.文章记叙的是：作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多

从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生.两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.

我们老师让我们摘抄

说好了,我不知道对不对啊!记得七八岁的时候,我第一次考了九十分.放学后,我忙上赶回家,给我妈妈看了看,小X,你真棒,我有点得意洋洋.我整个下午都很开心,后来我去找妈妈,问她：“爸爸什么时候回来啊?”妈

从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生.两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.

我的母亲“丝丝白发儿女债,道道深纹岁月痕”,转瞬三十载,我们已成人,母亲却丝丝白发,道道深纹了.曾经,我对母亲说,我要她幸福,不要她掉一滴眼泪.可如今,每见母亲娇小瘦弱的身影,我就无比愧疚,实在想不起

人教版五年级第七单元考试作文悟读后感要快,要在今天7点前答复问题补充读过《精彩极了和糟糕透了》,心中不由一怔,顿生感慨.文章大致讲了“

精彩极了和糟糕透了课后作业三角符号的那一题△爱有两种表现形式,是慈祥的爱和严厉的爱,这两种爱虽然表现形式不同,但目的是完全一致的,那就是希望孩子健康成长.我也有同样感受,三年级时,我们期末考试考作文,

《精彩极了,和糟糕透了》课文记得七八岁的时候,我写了第一首诗.母亲一念完那首诗,眼睛亮亮,兴奋地嚷着：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬.我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她

《精彩极了》愉快的暑假生活结束了,回顾这个丰富多彩的暑假,有许多有趣的、快乐的事情,还有许多人,他们的身上有我一辈子也学习不完的品质.这一暑假对我来说更有一份与众不同的意义,因为我将通过一个暑假的休整

一天,我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章,文章的内容深深地打动了我的心.文章记叙的是：作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多

[生活的考验——读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感作文]这个星期,我们学习了一篇令我感触颇深的文章,叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》,生活的考验——读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感作文.直到现在

“精彩极了，糟糕透了，精彩极了，糟糕透了……”这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。而父亲的评价

读《精彩极了和糟糕透了》有感“精彩极了，糟糕透了，精彩极了，糟糕透了……”这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩

读了《＂精彩极了＂和＂糟糕透了＂》这篇课文，我感到十分地不为什么文中的爸爸对自己的儿子那么严厉呢？带着这个疑问，我又多读了几遍，终于彻底明白了这位父亲的意思，同时也体会到了父母对儿子不同的关怀。文章的