给短文分段时的双竖线最后一段末尾需要画吗

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 15:23:40
给短文分段时的双竖线最后一段末尾需要画吗
老师的用意 这篇短文.给短文分段,再给分的段加个小标题.问:老师的用意是什么?

  标题1:弹琴求教  春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创做了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后,笑笑说:“有个老师比我高明得多.明天

阅读短文回答问题:《桃花心木》回答:给短文分段,并概括第二段的段意

第一部分是1-3:写乡下老家屋旁的空地,被一个个子很高的人租下了种一种特别的树--桃花心木第二部分是4-10:写作者观察种树人种树的奇怪现象第三部分11-14:写作者与种树人谈话,从种树人的一番话里,

时针·分针·秒针短文阅读答案画出短文的中心句.给短文分段,写出段意

从现在起要珍惜时间时间一分一秒过去但是我们做的事又有那些呢所谓一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴说的是时间非常宝贵贵得连金钱都买不到

联系 最后一段 ,结合生活实际,简要写写你对短文最后一段话的理解.

在生活中,我们的很多事情都是痛苦并快乐着,对自己的目标要坚持,这不是一件痛苦的事,这是一件快乐的事.

奇迹的名字叫父亲给短文分段,并写出意思.

3为一段5一段最后为一段他却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤.”然后轻轻的拔出刀子,很慢很慢的爬起来,不引人注意的用大拇指揩去了刀锋上的血迹.因为她不想让女儿害怕.父亲在船剧烈抖动时无意把刀穿

必须是给一段短文,

五年级语文阅读题--------------------------           

英语论文,最后的Acknowledgement谁给写一段,求求呢

AcknowledgementsHereandnow,Iwouldliketoextendmysincerethankstoallthosewhohavehelpedmemakethisthesisp

阅读分段标志在做阅读分段时,两条竖线是打在哪个地方,前面或后面要写什么数字吗?(请在文段做一下示范)妈妈带着七岁的女儿来

一般先标节号再分段,分段用两竖线“||”或两斜线“//”.分好段后在画的线后写段号①妈妈带着七岁的女儿来到山顶一块大石头旁,虔诚地说“孩子,在这里刻下你的名字吧.一看后,如果你在学校里取得了好成绩,百

给短文分段,并在空白处写出短意.

①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.第一段:引言②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.尤其令我

用双竖线把短文分为3层

1.清晨,荷池里的鱼儿一打挺儿],溅起的水花落在荷叶上,一颗颗水珠在荷叶上滚动,好看极了.2.有一个孩子欢快地叫着:“你们快来看呀,那荷叶上的水珠,多像一粒粒珍珠啊!”等那小孩走后,水珠得意地对荷叶说

给下面短文分段,并写出段意.

第一段:第一自然段,讲述事件起因,小街为何中断第二段:第二三自然段,事情的经过,小街怎么恢复正常第三段:最后一个自然段,小街恢复欢歌.

给远方的小朋友的一封信最后一段怎么写

远方的朋友,如果你愿意和我交朋友,就请你回信,让我们在信中交流学习收获和生活所得,畅谈快乐的人生,美好的理想.

若分段函数的两段函数一段为奇函数一段为偶函数最后如何作答?

.(解析式),(定义域)函数f(x)=(解析式),(定义域)

用--给短文分段并写出段意

喜爱书籍的爸爸我爸爸最爱书,书简直成了他的命根子.  段意:写我爸爸最爱书.  他常说:“知识就是力量,多读书知识就能丰富.”我和爸爸每次出门,见人挤的地方他总是皱皱眉头,赶快离开.然而在书店门口,人

给女儿的信 分段

第1部给女儿的信(沙·阿·阿莫纳什维利)  第一封“三月天”似的年龄  第二封女性的主要品格  第三封令人伤心就是编织痛苦之网  第四封比九个太阳还热  第五封智者尊师  第六封瞧,这才算个人!  第

父亲的借口阅读短文 分段,写段意

2.儿子等了父亲一天.3.父亲让儿子懂得道理

短文:换伞.分段.本文记叙的事情说明了什么.最后一句话的理解.

答:第一段开头到“迅速扎进了雨帘”,第二段“我正在匆匆赶路”到结束.说明诚实正直为人,不贪小便宜是可贵的.用比喻的修辞手法,生动形象的写出了“我”心中对那个姑娘身上所体现出来的美德的赞美.

《弓比弦长》阅读答案 给短文分段,写出最后一段的段意.

《弓比弦长》答案1.这是儿子安慰父亲的话,将父亲的个子比喻成“弓”,儿子的个子比喻成“弦”,儿子的个子再高,也无法超越父亲,因为弓总比弦长.从中不难感受到一颗滚烫的孝子之心.2.儿子渐渐读懂了父亲的心