续写故事的作文评语

比如作文有进步,语句优美等等.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.　　1、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.　　2、特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感

总评1.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.2.作了细腻而传神的刻画.3.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.4.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到作者对…的喜爱之

作文评语,是老师对学生习作的评价,它为学生习作水平的提高提供了一个平台.如何利用这个平台呢,我抛砖引玉,说几点我的做法：人们常说：一句赞美的话,能温暖一个冬天.老师一句满含深情的鼓励赞美的评语,是医治

文章结构清楚,段意分明,抓住了写作的重点,清晰的描绘出了(动物名称）的特点及习性,生动具体的勾勒出了动物的可爱活泼.能写出如此成功优越的文章,你真棒!再画一个笑脸.我们老师就这样的,而且是我自己想出来

父母的爱父母的爱是天地间最伟大的爱,自从我们呱呱坠地,来到这个世界,父母就开始爱着我们,直到永远.父母的爱,是一种对儿女天生的爱,自然的爱.犹如天降甘霖,沛然而莫之能御.这能够维护生命之最大、最古老、

作为语文老师在批改作文时就感到颇伤脑筋,特别到写作文评语时,往往轻率为之,三言两语,套话连篇,空洞无物,学生读起来索然无味,评语的教育功能也难以充分发挥出来.我认为,作文评语是教师与学生笔上交谈的有力

芦荟我喜欢的花有：娇艳的牡丹,散发清香的桂花,优雅的君子兰等,可我最喜欢的是平凡的芦荟.我家的阳台上有5盆芦荟.芦荟的边缘上有一根根细小的刺,里面有营养的芦荟肉.芦荟的生命力很强,几天不给它浇水也没事

我们先来看一位语文老师给一位高二学生一学期中五篇作文写的评语：1、作文《愧疚》,回忆初中的英语老师徐老师,一写徐老师冤枉“我”早恋；二写分别后在大街上偶遇,徐老师先叫住了“我”；三写“我”沉迷于网络；

1、看他的错别字是否多2、语句是不是通顺3、文章的主旨明不明确4、层次是否清晰5、书写是否工整就按照这些去评就可以了,先划出等级.然后写出优点,指出不足.最后对学生表示赞扬和鼓励.

作文评语既有评价功能,又有导向作用.精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作热情,激活学生的创造思维.因此,教师在评改学生作文时,一定要用心写作文评语,使作文评语具有六“性”.一、准确性老

比如作文有进步,语句优美等等.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.　　1、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.　　2、特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感

学会欣赏,学会尊重,学会赞美.首先,要提高自己的写作水平,提高自己的作文欣赏水平,要读得懂别人的文章,要能领会别人的写作用意,要学会欣赏.一般情况下,那些语言华丽,题材新鲜,主题鲜明的时髦文章,是很吃

联想丰富,语言细腻,感情充实,可以从内容是否具体,语句是否通顺,情感是否真实,中心是否突出,有没有离题,语言是否生动形像等方面,指出习作的不足,提出建议,以鼓励学生为主,要求不宜过高,要用孩子的眼光对

摘要教师的评语是作文评改中最应注意的环节.评语虽短,也应表达真知灼见,而且耍情真意切.评语的行文过程要保持一致性,评语的措辞要有启发性,评语要因人而异,有对象感和亲切感.只有这样评语才能贴切而精彩.关

作文评语该如何写奉新二中：许小妹内容摘要：一条好的评语不仅能帮助学生分析作文的得失,还能激发学生的写作热情.所以教师在作文评语里应该少指缺点、多指优点,少下断语、多些探讨,不求全面、突出重点,并且要鼓

作文评语既有评价功能,又有导向作用.精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作热情,激活学生的创造思维.因此,教师在评改学生作文时,一定要用心写作文评语,使作文评语具有六“性”.一、准确性老

首先要看是写什么的作文.根据作文内容作出适当的评语.如：语句是否通顺,感情是否真实,书写是否工整……这些都是通用的.所以,最好还要根据文章在评价点.如果工作量不是很大的话,要勾画出好词好句,错别字,对

记述类词雅文练,写景生动.布局新颖,用词简达.娓娓细说,清婉可喜.写景状物,入木三分.层次井然,结构严谨行文洒脱,趣味隽永.淡远情逸,隽永含蓄.平铺直叙,亦有情韵.简洁流畅,意义深长.言近旨远,不同凡

故事真实感人,以小见大,让我们看到了一个不一样的你.语言流畅,结构合理,望继续加油!

文章如行云流水,自然,淡雅,开头与结尾尤其出色,多用比喻、排比等修辞手法,增添了文章的色彩却又不显做作.但是当中的事例建议在具体话一些,不要太空洞的白描,并且,题目“选择”应该在文中提一提,总体来说算