美丽的晋祠课文运用了哪些修辞手法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/13 09:17:34
美丽的晋祠课文运用了哪些修辞手法
运用了“互文”修辞的成语

互文”是古汉语中一种特殊的修辞手法.在古诗词中的的运用一般来讲有两种表现形式:1、有时为了避免词语单调重复,行文时交替使用同义词.如:求全责备、朝晖夕阴、兵荒马乱等.2、有时出于字数的约束、格律的限制

草虫的村落一文中运用了什么修辞方法?哪些句子运用了修辞?

联想与想象.甲虫音乐家门到这自然段的最后是老师教的

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.”这句话运用了什么修辞方法

答:这句话运用啦引用的手法“吹面不寒杨柳风”,烘托啦春风的温暖!之后又用比喻的手法把春风人格化啦;突出啦风的轻柔.从而生动形象的表达出作者对春的赞美!

美丽的晋祠课文

美丽的晋祠晋祠的美,在山,在树,在水.这里的山,巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中.春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏冷落,稀稀落落,天高水清.无论什么时候拾级登山都会心旷

再别康桥运用哪些修辞

一、比喻手法的巧妙运用.1、譬喻:曾有人说,徐志摩在“诗歌艺术上成功的秘密之一”就是善用譬喻.而譬喻显然是展开意象的最佳桥梁.例如“河畔的金柳,是夕阳中的新娘.”一句.以“柳”比喻“新娘”由于都有“柔

运用了什么样的修辞方法

1、腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”.——打比方2、正月初一的光景与除夕截然不同.——作比较3、有名的老铺子······《水浒传》故事.——列数字、排比

课文《美丽的晋祠》中运用了哪些表达方法?(举两个例子说明)

1、简要介绍作者.梁衡(1946——),山西霍县人.1968年毕业于中国人民大学.长期在基层当记者.现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事.主要从事散文创作、散文理论研究.作品曾获

土地的誓言 文章用了哪些修辞手,结合具体语句赏析

比喻:“土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静.我是土地的族系,我不能离开她.”这里的“土地”指的是故乡,作者运用比喻的修辞,说明自己跟故乡的血肉相连的关系,表现

下面的成语各运用了哪些修辞方法?请分类写下来.

1,夸张骨瘦如柴千钧一发垂延三尺怒发冲冠2.比喻冷若冰霜归心似箭3.借代争奇斗艳

《再别康桥》中运用了哪些修辞?

《再别康桥》中运用了反复,比喻,拟人等修辞,其中暗喻最有代表性.这些修辞的运用,使其语言优美华丽、内涵丰富,并且富有歧义,使这首诗在意义单元层面上极富表现力.诗中拥有大量神奇的想象、精美的比喻、动人的

小学课文有哪些运用了以小见大的写作手法

多了.再问:什么,给详细点再答:那么多,你要累死我啊~再问:说一点呀再答:嗯。。。圆梦飞天。。。。吃水不忘挖井人。。。。春光染绿我们双脚

初中语文哪些课文运用了先抑后扬的手法?

七年级的《蝉》八年级的《阿长与》

运用顶针修辞的诗句有哪些?

2)顶针.用上一句的结尾部分做下一句的开头部分,使前后两句首尾蝉联,上递下接,这种修辞手法叫做顶针.顶针的好处是能够使原来彼此相对独立的诗句紧密相连,形成一个有机的整体,朗读起来也显得十分连贯,诗歌本

藏戏开头运用了【 】的修辞方法

藏戏开头运用了【排比、反问】的修辞方法《藏戏》开头运用了三个排比反问句,它的作用是强调藏戏的三个特点,强烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊叹.文章还运用了总分总的结构.

有哪些课文运用了总分的写法

总分的结构就是说,先总写中心意思,然后再分层进行叙述.即:开头提出论点(开门见山),中间若干分论点.具体哪些课文运用了这一写法,你得具体结合你自己的课本.否则给你说了你也未必知道.

理想这个课文的第一段运用了哪些修辞?

运用了顶真和比喻的修辞手法.(我也七年级,这课我们早学了.你可以相信我,我说的绝对是对的)

中国诗歌中有哪些诗句运用了顶针的修辞?

李白《白云歌》楚山秦山皆〈白云〉,〈白云〉处处〈长随君〉.〈长随君〉,〈君〉入楚山里,云亦随君渡〈湘水〉.〈湘水〉上,女罗衣,白云堪卧君早归.