背影练习题

叮嘱--嘱咐、嘱托（文章中出现了这两个词,但我还是觉得嘱咐更好一点）新鲜--朱红文章很感人之前没看过介绍了这篇文章

《背影》原文：（作者：朱自清）我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子.我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见

1.给加点字注音并解释词语:蹒跚(pánshán因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子)2.文段划横线句采用了外貌描写手法,为什么要写父亲的穿戴(突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与"我"贵重的紫毛大衣形

==,我看下原文1.蹒跚：行步缓慢,行动不便的样子.2.父亲穿过铁道,爬上月台,去给我买橘子,在我心里留下了背影!3.月台的栅栏外须穿过铁道须跳下去又爬上去4.蹒跚慢慢探身攀缩肥胖微倾努力6.我怕父亲

因为在南京“勾留一日”与背影无关.

解题思路：细节描写，就是运用动作描写、语言描写、心理描写等细腻刻画人物之处。解题过程：

家庭变故之后,父亲一直撑着家里.当时,我们上北京城,他送.他替我送行李,送我上车,并给我买桔子．他到月台边去买,我望着他的稍胖的背影,不禁潸然泪下．他的关怀备至,令我感动．后来,与他各自东奔西走,相见

写作背景本文是作者追忆八年前的事.作者当时在北京大学哲学系念书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧.丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口惜别.段落大意全文分成三大部分：

初中习题:（义务教育课程标准实验教科书（五四学制）语文八年级上,课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心编著,人民教育出版社,经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过）段落结构:开头破题——点

一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背影,是怎样

外貌描写充分体现了父亲的穷苦,家境的困窘,呼应了开头,同时,也与父亲为我做的紫毛大衣形成鲜明的对比.我们老师讲过了呵呵.

解题思路：先看煎前2张饼，共需4分钟，再看三张饼，设分别为a、b、c；前2分钟煎a、b的正面，中间2分钟煎a的反面和c的正面，这样a煎好了，后2分钟煎b、c的反面，2×3=6分钟也就烤好了；那么199

这个不错.

一.参考答案1．复述父亲过铁道买橘子的过程,可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”.作者这样描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬

能考的题有很多啊,举个例子吧

解题思路：见解答。解题过程：背影一课中，“朱红的橘子”中的“朱红”的作用？和怎样理解父亲衣着的颜色？从文章的整个色彩基调来讲，全文用的是暗色调。如果通篇

这表明了当时年幼的我对父亲的不理解,照应了文中我两次因自己的“聪明”而感到自责、悔恨,同时更体现了父亲对我无微不至的爱.

一、基础部分1．下边加粗字注音全部正确的一项是（）A．琐屑（xiè）簌簌（sù）行李（xínɡ）颇（pō）B．丧事（sān）赋闲（fù）拣定（jiǎn）迂（yū）C．妥帖（tiē）典质（zhí）栅栏（

解题思路：请见“解答”。祝新学期学习进步！解题过程：《背影》主要内容是什么？《背影》描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。朱自清要去北京，他父亲经过思想斗争，最后还是决定亲自送儿子去北京

四、解释‘’中的字1.触目伤‘怀’（心）2.‘触’他之怒（撞/碰）3.‘踌躇’了一会（思量,思考）4.‘踌躇’满志（从容自得的样子）5.‘情郁’于中（浓郁的情感积聚）6.不能自‘已’（控制自已）7.举