自我意识的形成与发展

自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系,自己在集

人的意识有三阶段：本我.自我.超我.这是第二阶段

家庭分列,成长环境而立额,身边有行为不良的大人,没有接受正规教育

自我意识的结构是从自我意识的三个层次,即从知、情、意三个方面分析的,是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成的.因此,自我意识也叫自我调节系统.自我调节是自我意识中直接作用于个体行

答案是：C.中学阶段中学阶段不仅是个人智力发展的重要时期,也是个人人格发展、形成健康的自我意识的关键期.而健康的人格、健康的自我意识乃至健康的自我是一个人立足于社会、承担社会责任、为社会做贡献的基本要

小学低年级和小学高年级

意识是宝宝对自我的认识,意识到自己是一个不同与别人的人.宝宝从最初的知觉到自己的身体和其他人是不同的,能够区别自己和其他人的镜像,到初步意识到自己是动作的主体,开始探索伴随着各种动作所出现的结果,如扔

意识的本质是：二次导存（第二次引导事物存在的东西）,你可以搜索“导存”看看

自我意识的发展:个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程.生理自我是自我意识最原始的形态.儿童在3岁以后,自我意识的发展进入社会自我阶段.心理自我是在青春期开始发展和形成的.

第二阶段是C.社会自我.第一阶段,生理自我.第二阶段,社会自我.第三阶段,心理自我.

自我意识是个体对自己及自己对周围事物关系的意识,形成和发展经历三个阶段.自我意识形成分为三个阶段：生理自我（1－3岁左右）,个体对自己的意识多是生理上的,如自己相貌、身高、性别等!社会自我（4－11岁

我认为是人缺乏自我肯定精神,认为自我存在是为他人或是依附于某人.没有正确认识到自己的价值.无自我意识的人一般自卑,善良到不可理喻,安于现状.无自我意识的形成与成长环境有很大的关系,应该是从小生活在自认

独立意志是个体以“自我”为中心的.它表现为个体以“自我”为中心的信息持续克服环境对象的阻力或诱惑力的耐性.个体以“自我”为中心的内在信息运动克服环境对象的阻力或诱惑力的耐性越强,个体的独立意志就越强.

其理论中涉及的诸如“自主感”、“羞耻感”、“主动感”、“内疚感”等概念,都是个体自我意识的重要内容.埃里克森把个体自我意识的形成与发展划分为八个相互联系的阶段.兹分述于下：第一阶段获得基本信任感而克服

从某方面说人的思维模式和动物的思维模式不同所以动物没有自我意识并不是神经元的多少所决定人的自我意识并不是天生的而是在成长的过程中一点一点的形成的你可以回想一下在你小时候当你想表达什么的时候你称呼自己为

自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系,自己在集

每个人对自己的意识不是一生下来就有的,而是在其发展过程中逐步形成和发展起来的.人首先是对外部世界、对他人的认识,然后才逐步认识自己.自我意识是在与他人交往过程中,我们根据他人对自己的看法和评价而发展起

自我意识的特点：能感受到自己身体特征和生理发展状况；能意识并体验到自己内在心理活动；能认识到自己在集体乃至社会中的作用和所处的地位.青年期自我意识发展的主要特点：注意力由倾向于外部世界向倾向于内部世界

中学生自我意识发展的特点作者：贾晓波文章来源：《体育教学》自我意识是由自我认识、自我体验和自我控制组成的自我调节系统,调控着个体的心理活动和行为.一、中学生自我意识发展的总体特点l.自我评价的全面性和

你可以举例子来说明,现在很多人都乱闯马路,你看到了你会跟着做呢还是坚持自己的,不跟从大众?还有关于歌星,那些所谓的歌星们唱的歌真的很好听吗,还是只是你周围的人说好听你也就跟着说好听了?