致大海冯骥才阅读感悟

①在科学不发达的古代,辽阔深邃的海洋使人们心中充满了神往和迷茫.变幻莫测的海上风云,早就引起了人们无限的憧憬和遐想.但那时人们还没有遨游海洋的能力,只能把美好的愿望编织到神话和传说里,借以满足人类的某

15.答案示例：①冰心概述自己的一生,并告诫作者要敢于说真话②敬佩③感动④冰心和作者谈论结婚时的情况,并告诉作者要乐观面对苦难（共4分.共4空,每空1分）16.答案示例：（1）“着意”表现了冰心殷切地

表达诗人本人淡泊名利,对功名利禄的鄙弃,对官场的厌倦,向往闲适宁静的生活.表达诗人高扬的情趣,高洁的情怀.该文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情,对友人的规劝.含蓄

清晨,一个人走在秋天里,井场上冷飕飕的海风迎面吹来,我的心不禁沉沉的跌落无底的深渊,裹紧了单薄的工装,习惯性的抱住了自己日渐削瘦的肩膀,茫然空灵身姿默默地领略着秋季如刀的杀气.“莫道不消魂,帘卷西风,

感悟春天答案阅读答案：4、启逝驻：停留别：另外、别处（解作“离开”亦可）5、多雨、短暂、来得艰难（春光金贵,春光难觅,雨水多）6、谁者承认春天是美好的.（无论谁都承认春天是美好的）7、《春》通过总写“

阳光下,大海闪闪烁烁,似一片水晶,如一块琉璃瓦.不,不.大海多像蓝色的梦,一碧万顷,激荡着多少希冀,蕴涵着多少秘密……海的梦,曾出现在我梦幻般的童年里.长辈、书本、地图、银幕……使我懂得了：海富有、广

仙人掌花曹乾石看见别人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起了我养花的兴致.我从花草市场陆续买了一些回家种养,海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥,但终究是很难坚持,结果一盆盆花草都

一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走,我们又迎来了一个新的学期,发生在寒假的趣事就像天空中的星星,数不胜数,是我心头不可抹杀的一件件往事.每一颗星星都闪闪发亮,每一件往事都刻骨铭心.寒假期间,我

1．（1）对着遗迹、坟墓等怀念古人或旧事.（2）贪图私利使头脑发昏,忘掉一切.（3）用凶暴的代替凶暴的,这里指掌权者变换了,采用战争的方式依然不变.（4）悲惨而剧烈.2.世界并不和平,战争频发不断,作

我的理解!胜利有很多因素,胜可知而不可为是说胜利可以预知,而阻碍胜利的因素有很多,将领要知道哪些因素会阻碍胜利.不要去做这些事情.胜可为也!也正是这句话的相反的说法.!当然一个经验不够的将领是看不到这

父亲不接女儿的电话,只听电话铃声,当然是为了节省话费；父亲每周去听一次女儿打来的电话铃声,只是为了让电话铃声证明女儿平安.那电话铃声,不再是普通的电话铃声,它饱含亲情,饱含思念,凝聚着父亲和女儿的千言

“致”表达了作者对冰心的感激、敬仰之情.“大海”象征了冰心博大的爱和宽广的胸怀.文章中冰心在与作者交往中所表现出的那种率真、亲切,对晚辈的关爱和祝福,以及对作者敢说真话、善待苦难的教导,都表现了她的智

从明天起做个幸福的人喂马劈柴周游世界从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子面朝大海春暖花开从明天起和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取个温暖的名字陌生人

解题思路：学习计划的制定解题过程：在制定学习计划时，除了从实际出发、区分轻重缓急、作出可操作的安排外，还要注意以下几点：①要有弹性：留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划。一旦计划有不合适的地方，及

选文1-4节“他”所指的是不是一样?分别指的是谁?答：二、诗中“另一个天才,又飞离我们而去,他是我们思想上的另一为君王.”影单怎么理解?答：三、从选文第四个诗节中可以看出,大海具体有什么样的特点?答：

到了兰亭集序,当它再次被读起时,我亦有感于斯文.记得这兰亭集序在初中就学过,当时还能背下,不过当时年纪小没有什么感觉.当它再次出现在我面前时,我已走过了八年的路.现在的我爱旅游,看风景,去散心,原因正

你用的是书名号,是一本书吗,好像没见过,单纯这句话的意思大概是：把为对方付出当成自己活着的动力,持“只要你过的比我好”的心态,不过现实生活中,这种情感不太多,有的话,要珍惜啊.

意境优美,语言整齐,采用复比兴的手法,描绘了一幅清晨在小河边追求心爱女子的美丽画卷,字里行间无不体现了深深地情谊和对心爱之人执着的追求

是指你阅读一篇文章后,针对文章中的某个情节、观点、思想等等体会到的启示、产生的联想、感想等等一类的东西.这种启示和联想可以是多方面的也可以是一点一滴的.比如你阅读了《包身工》这篇文章后,对包身工们的悲

[怎样写读后感]怎样写读后感作者：琴韵一、什么叫读后感?1、读后感,也叫读书笔记,怎样写读后感.包括读后感,观后感.2、读和观的内容：可以是读书、看报、看电影、看电视、看新闻、看展览、看绘画等.二、怎