苏教版初中文言文和人教版

每本语文书上的文言文在文章之后都有要求要不要背或朗诵,课后股市全要会默写的

为⑴成为,变成.例：①此何遽不为福乎?⑵做.例：①即书诗四句,并自为其名.②温故而知新,可以为师矣.③公输盘为我（为）云梯.④陈胜、吴广皆次当行,为屯长.⑤为坛而盟.⑶作为,当作.例：①其诗以养父母,

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世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.马之千里者,一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足

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托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托渲染侧面描写正面描写直接抒情间接抒情

对牛弹琴[原文]公明仪为牛弹清角之操,伏食如故.非牛不闻,不合其耳也.转为蚊虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋耳,蹀躞而听.（出自《牟子》）[译文]公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲,牛依然埋头吃草.牛并非没有听

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古文:《论语》10则鱼我所欲也生于忧患,死于安乐曹刿论战邹忌讽齐王纳谏出师表桃花源记三峡杂说四小石潭记陋室铭岳阳楼记醉翁亭记爱莲说记承天寺夜游关雎蒹葭观沧海饮酒送杜少府之任蜀州次北固山下使至塞上闻王昌

通假字本字意思原文例句出处1．强通“僵”僵硬项为之强《童趣》2．说通“悦”愉快、高兴不亦说乎《〈论语〉十则》3．女同“汝”你诲女知之乎《〈论语〉十则》4．知通“智”聪明不知为不知《〈论语〉十则》5．见

初三下册诗文篇目：17　公输18　《孟子》两章19　鱼我所欲也20　《庄子》故事两则21　曹刿论战22　邹忌讽齐王纳谏23　愚公移山24　《诗经》两首公输公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋.子墨子闻之

一、七年级上册（一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操"东汉）东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.【

这是初一到初三的所有文言文LZ我帮你找到了1.童趣（沈复）余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观

语法这个东西不是一句两句可以说清楚的,你在这里问这个问题实在是没人能给你很详细的回答,你还不如去找书看呢,英语书和语文参考书.

解题思路：逐一落实，篇篇过关解题过程：古文部分1、《论语》六则《论语》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：&ld

七年级上册5　童趣（沈复）余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐

解题思路：同学：现在教材版本很多，老师给你提供是现在全国使用范围最广的人教版的初中全部文言文，如果你不满意，可以在下面的继续讨论中留言，老师愿意成为你探讨知识的朋友。谢谢！解题过程：初中人教版全部文言

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文言虚词用法（超详细版）而1．用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.（一）表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如：蟹六跪而二螯.（《劝学》）（二）表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.

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