观潮作者分别写了[].[].[]的景象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 10:23:46
观潮作者分别写了[].[].[]的景象
初二语文课文观潮中作者如何评价钱塘江大潮?从哪几个方面写观潮?

开篇就是一句“浙江之潮,天下之伟观也”,先声夺人.从声,色,形,势四方面来写的.

在观潮这篇文章中,作者写观潮时,为什么还要写教阅水军和吴中健儿弄潮?

作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后,又花大量的笔墨来写水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术.既写风景,又写了民俗,人借水势,水借人势,人助水势,水助人势,使两者相得益彰,巧妙融合.这样的描写

观潮一课表达了作者怎样的心境

表达了作者对世界第一大涌潮——钱江涌潮的雄奇壮美的赞美之情,同时从作者的赞美之情中表现出了一种宽广的胸襟.

观潮不但写了观潮,而且写了吴中健儿的弄潮,作者用---------表现了勇士弄潮技术的高超

作者描写钱塘江大潮的雄伟景象后,又浓墨重彩地描绘水军演习的宏大场面和吴地健儿高潮的弄潮技巧.既写了风景,又展示了民俗,风景画和民俗画相互交融,丰富

观潮作者记叙了一次观潮的盛状,是按什么的顺序写的

本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,以及观潮的盛况.分别从形、色、声、势四个方面按照由远到近的顺序进行了描写

文言文观潮的作者是从哪几个方面写观潮的

从四个方面来写的:1、参演船舰之多2、阵势变化多端3演练技艺之高4双方习战之激烈

《观潮》这篇课文,作者按照( )( )( )的时间顺序写的,记述了()大潮( )自然景观,抒发了作者(

《观潮》一文是一篇现代散文,是赵宗成、朱明元写的.此文按照时间顺序来分别描述了钱塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的情景.潮来前(静)海面风平浪静,岸上人山人海;潮来时(动)人声鼎沸,山崩地裂;潮来后(静

《观潮》中作者写了浙江潮的哪些特点?

从潮的【颜色(银,雪,玉)】、【形状(银线,玉城雪岭)】和【声音(雷霆)】来突出浙江潮(气势雄伟壮观)特点.

观潮作者对潮水.写形,色,声,势的句子分别是

写涨潮,由远而近,顺势而下挽狂澜于笔端.用比喻和夸张的手法,写尽了大海的威仪和气派.对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘,如:“仅如银线”写其形;“玉城雪岭”状其色;“大声如雷霆”描其声;“际天而来

《观潮》主要写了什么

主要写了钱塘江潮来之状、演军之况、弄潮之势、观潮之盛四方面,根据这四方面答就好了.

白洋潮中观潮者有怎样的反应?作者为何要写观潮者的反应?

写作者与朋友在白洋观潮的经过,重点描述了潮到塘后的雄伟气势和壮阔场面.写大潮水.很有层次,是作者感觉中的层次:首先是,视觉由远渐近.先是“潮头一线”,起得平实,此其一.稍近,则“隐隐露白”,渐渐增加了

小学语文观潮的作者

《观潮》的观潮作者赵宗成、朱名元,文章节选自《喜看今日钱塘江潮》.

《观潮》这篇课文,作者是从哪四个方面来写观潮的?

第一段写海潮的雄伟壮观,第二段写水军演习的精彩场面,第三段写弄潮健儿的英姿,第四段写观潮人涌如潮.概括起来就是:潮来之状——雄伟壮观,演习之形——精彩动人,弄潮之势——勇敢矫健,观潮之盛——盛况空前.

《观潮》第三段中作者写潮水运用了哪些修辞手法?

1.结构得当,语言精练.  写景与记事相结合,正面描写与侧面烘托相结合,使本文的描写井然有序,主次分明.而且作者惜墨如金,用语十分简练.  2.描写生动.  本文运用了比喻、夸张等修辞手法来增强语言的

观潮的作者是谁

《观潮》作者简介周密(1232一约1298),南宋词人,字公谨,号草窗、苹洲、四水潜夫等,原籍济南,后为吴兴(今属浙江湖州市)人.宋末曾任义乌令等职,宋亡不仕,以歌咏著述自娱.其词讲求格律,与吴文英(

《观潮》作者是谁?

《观潮》作者简介  周密(1232一约1298),南宋词人,字公谨,号草窗、苹洲、四水潜夫等,原籍济南,后为吴兴(今属浙江湖州市)人.宋末曾任义乌令等职,宋亡不仕,以歌咏著述自娱.其词讲求格律,与吴文

《观潮》表达了作者的什么思想感情?

《观潮》中心思想本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观,抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情.