设计实验来决定在特定的细菌间发生的遗传转移过程是转化转导还是结合-搜答案-百度作业网

答案：（1）质量、速度（2）速度、质量（3）不同、相同、小球推动木块移动的距离

首先把它们进行培养一定要保证所有的生长要素全部存在然后分离培养将每个培养基中减少一种生长要素哪个培养基中的细菌和真菌繁殖率下降哪个因素就是抑制他们繁殖的重要因素

请问你是怎么排除的外部原因,可以看一下发酵噬菌体鉴定,涂双层平板

这个大部分是有规律的;eg:hate,like,像这种元音字母加一个辅音字母后面再加个e,那就是发它原来的音;can,cat.hat,bag,像这种的a一般要发梅花形的音标;hot,cock,等这种的

由于不知道你什么教材,对于你高中书上的名词我做自己的解释：1.你所说的发电应该是原电池的反应,原电池反应里,电击电动势决定电池电动势,也就是你所说的发电能力.（这属于大学无机化学内容）2.金属在原电池

制作一定浓度梯度的肥皂水,然后分别取大小相同的纸片,浸入肥皂水中1分钟.取出,贴在牛肉膏蛋白胨琼脂培养基上,37°C,敞开培养24h,观察纸片周围是否有细菌菌落产生.细菌菌落的位置离纸片越远,说明其抑

（1）因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．（2）该实验的

是的,他们在同时进行,因为大肠杆菌并没有死.

A、实验的设计思路是想办法区分DNA和蛋白质，并单独观察它们各自的作用，从而探究生物的遗传物质，A正确；B、肺炎双球菌转化实验没有用同位素对DNA和蛋白质分别进行标记，B错误；C、噬菌体侵染细菌实验没

可以在桌子上放一小盆水,如果看到水面在振动,那就说明桌面在振动.或者放乒乓球、泡沫之类的轻质有弹性的东西也可以

1.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu2.将银片放入Fe（NO3）2溶液中,无变化,再将铁片放入AgNO3溶液中,有银析出,说明活动顺序为Fe>Ag

难道一个老师出了这个题目于是两个人都来问了?搜索一下,没几天刚有人问过.

取两只清洁的/消过毒的带盖玻璃杯,盛入五分之四容量的刚刚熬熟的白糖绿豆汤汁（其它营养丰富的汤汁都可以的）,放置同样洁净的环境,待汤汁冷却至室温,将你的手放进其中一只杯子里搅拌或搓洗（如果你觉得这样做太

取一份该提取液和一份等量的生理盐水,将细菌等分,培养在两份溶液中.过一段时间观察细菌的数量

用细线吊一小球,挂在车顶部,测细线与车顶部的夹角,可得加速度为g乘以该角的余切

楼主：你的培养基已受青霉素污染当然会长青霉素菌株,而有青霉素在其他的细菌怎么可能生存呢?重新用干净的培养基就可解决了!

打开电视机,用遥控器正对电视机切换频道,确定遥控器对电视机是否起作用,在遥控器与电视机之间的直线路径上,放置一张纸,观察遥控器是否还起作用．改变纸的放置位置,多做几次,根据观察到的现象归纳结论：红外线

两种菌同时接入上述三种碳源培养基中,每种碳源做六支试管,其中三支用凡士林封做厌氧培养,并做空白对照.观察产酸、产气现象.

半液体培养基穿刺培养.细菌运动性强的,会在穿刺接种处向两边扩散生长,如果没有没有运动性,扩散生长面小,有运动性,扩散生长面大.

大致思路,分别配制以乳糖、葡萄糖和甘露醇为唯一碳源的液体培养基.然后每种培养基取两份分别接种某细菌和大肠杆菌,适宜温度下培养定时取样计数菌数,以判断在不同培养基下细菌的繁殖情况,从而推断对这几种糖类利