语文第二十一课的生字

二、1、直截了当2、滔滔不绝3、万般无奈三、1、第二段侧重讲写作要仔细观察,第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处.2、怎么能说没有什么东西好写呢?通过连续的问句加强语气,强调有东西可以写,并告诉莫泊

堕：落,掉丫杈:即桠杈,形容树枝分杈歧出寂寞:孤单冷清憔悴:形容人瘦弱,面色不好看肃杀:形容秋冬天气寒冷,草木枯落诀别:分别(多指不易再见的离别)荡漾:(水波)一起一伏地动嫌恶:厌恶笑柄:可以拿来取笑

21鞋匠的儿子[预习导航]1.略.2.态度变化的句子分别在第三小节,第四小节,第五小节中去找.演讲前（嘲笑）演讲中（静默）演讲后（赞叹）3.（三）处.分别在三、四、五、节.（其中第三小节中的那一番话最

卜算子·咏梅①陆游（南宋）陆游《卜算子·咏梅》扇面书法驿外断桥边,②③寂寞开无主.④已是黄昏独自愁,更著风和雨.⑤无意苦争春,一任群芳妒.⑥零落成泥碾作尘,⑦⑧只有香如故.[1]概况【作品名称】卜算子

月光轻轻推动着长河上的孤舟水波荡荡搅乱了水中残影嫦娥蹙眉谁知我心中的苦纵有思乡望月人独自落泪

1.形容树枝粗壮2冷清,孤单3形容人瘦弱不堪4冬天,秋天天气冷5离别,以后见不到面了6讨厌,嫌弃7轻视8指常用的衣物9惊恐不安10身体因寒冷而受到惊吓等,蜷缩11不屈的样子12精神上的伤害13原谅14

(2)发生了这样的事：海鸥们变得十分焦躁不安,像发生什么大事一样,还为老人守灵.是因为海鸥对老人的不舍与悲伤之情.只能回答正么多了,请见谅-_-|||

第五课：赵、廉、韩、俱、唇、庸.第六课：墟、谭、漱、吱、撼、凹、感、诠、释.第七课：曼、薄、玛、泣、副、舰、怖.第八课：乔、簸、矮、胎、袜、愣、餐、吻.第九课：堪、逆、撇、辈、狭、衡、毅、铅、钢.第十

（篝）火gou一声（狩）猎shou四声（螽）斯zhong一声大（鳄）e四声劫（掠）lue四声窸窣xisu都一声静（谧）mi四声

第一问：苏州园林的共同特征是：“务必是浏览者无论站在那个点上,眼前总是一副完美的图画.”第二问：作者是按照“总说——分说——小结”的思路向读者介绍苏州园林的,分说部分则是按照先主后次或从局部到细部的思

这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨.文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴.待到明

朗润lǎngrùn酝酿yùnniàng卖弄màinong婉转wǎnzhuǎn嘹亮liáoliàng黄晕huángyùn烘托hōngtuō静默jìngmò舒活shūhuó欣欣然xīnxīnrán繁华嫩叶

《风筝》原文周树人　　北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀.故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风

二、读课文,填上合适的关联词语、1、因为2、虽然、、、但、、、3、如果、、、而、但是、、、三、阅读课文片段,完成练习、1、含有讥讽,嘲笑的意思、2、永远记住你的忠告说明林肯的宽容大度、用忠告含有对议员

能把要组词的字打出来吗再问：可以，对的话我再加五分！！再答：哪些字呀再问：!!!

解题思路：注意积累和记忆。解题过程：第一册部分（一）现代文部分1.掌握下列字词的形、音、义啃翘揽笠歧粼熬卸丧妥晶莹迂拭窥见谐音鼾唏嘘涩揉滋觑蹭守株待兔怯生生前仰后合放任自流天涯海角异乎寻常犄角怦怦树杈

我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸.小溪的流水常年不断.每年汛（xùn）期,山洪暴发,溪水猛涨.山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾（wǎn）裤.进入秋天,天气

鹤孟陵辞唯浩舍君

《以虫治虫》元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害.忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地；遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段.旬日子方皆尽,岁以大穰.其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”.《梵天寺木塔》钱

10.注意结合上下文写出心情.11.同样的意思,换了种语气,表达出母亲对儿子的鼓励和希望.12.注意突出儿子意外、惊喜和暗自发奋的心态.13.是您的鼓励给了我信心和力量.（意近即可）14.多鼓励、不放