诵读欣赏课应怎么上

1.念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去,浪/淘尽、千古/风流人物.故垒/西边,人道是、三国/周郎/赤壁.乱石崩云,惊涛/裂岸,卷起/千堆雪.江山/如画,一时/多少//豪杰!遥想/公瑾/当年,小乔/初嫁/了,

照着弟子规上写的做啊,比如【勿践阈,勿跛倚,勿箕踞,勿摇髀】,两个人表演,一个表演【勿践阈,勿跛倚,勿箕踞,勿摇髀】,一个人表演【践阈,跛倚,箕踞,摇髀】,正反对比大家就能看到应该学习哪个不应该学习哪

小学数学课注重知识点的纵向深入,以及一提多解的横向联系.即：从最基本的知识,逐步深入,回忆到该课的知识点,也可以进行一下扩展和延伸一题多解的目的主要是方法的多样性的练习,提高解题能力,同样也是多知识点

最重要的是选择一个合适你的作品.必须先打动你自己,你才能投入其中,自己投入了才能打动别人；另外要符合你声音条件,如果声音很甜美的,就不要选过于豪放的东西.然后配乐很重要,不仅要让听者喜欢,并且也是营造

春望（杜甫）过零丁洋（文天祥）泊秦淮（杜牧）十一月四日风雨大作（陆游）.具体的请看：http://zhidao.baidu.com/question/296344579.htmlhttp://zhid

从小到大,一定读过许多书,当你每次读有益书时,肯定有许多感受.如；作者的语句优美,事例生动,有趣,你就可模仿,因为能写好文章重在于效仿,自己从书中领悟到的,对人生有启发的,就是书香.

要到9.15-30号才是上传征文阶段

《汤姆.索亚历险记》是七年级上册的名著诵读与欣赏,苏教版语文八年级上册的名著诵读与欣赏是《钢铁是怎样炼成的》.

要到9月15日审核好了才能上传再问：审核是什么意思啊，审核报名吗？？再答：恩，是审核报名

不妨在讲解中夹杂着一些幽默,活跃一下课堂氛围,这样以下的沟通就会比较顺利,也比较容易引起共鸣.涉及到相关的历史人物或事件时,要做足功课,查阅好相关的资料,因为台上一分钟,台下十年功,表面的光鲜实际是是

★目标预设：1、了解作者笔下温泉的特点.2、理解本文井井有条、如诗如画的写作特色.3、感受文学语言的熏陶.★教学重难点：1、理解本文井井有条、如诗如画的写作特色.2、感受文学语言的熏陶.★教学准备：1

解题思路：深入理解诗歌的语句特点，并结合背景理解做答。解题过程：《寒塘》晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。（1）全诗第一、二句表现了秋水的什么特点？答：全诗第一、二句表现了秋水清澈、冰冷

高端、大气、上档次；这三个词汇经常出现在做设计提案时,以及审设计提案过程之中.作为设计行内人,若按照字面意义去理解,那你就完蛋了.这三个词汇分别等于庸俗、无知、扯淡；或理解为扯淡、扯淡、扯淡.在今天百

诗人领袖把牢底坐穿花送杜少府之任蜀川已亥杂诗望岳钱塘湖春行登飞来峰大地上的事情

蔚蓝的王国呵,蔚蓝的王国,蓝色,光明,青春和幸福的王国啊!我在梦中看见了你…….我们几个人乘着一叶装饰华丽的小舟.一张白帆像鹅的胸脯,飘扬在随风招展的桅头旗下边.我不知道我的同伴是些什么人;但我浑身都

有个一群小朋友和周笔畅一起表演弟子规的视频,lz可以看看适用不.

第一则:为人处事　　子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?”(《学而》)　　孔子说:"学了知识然后按一定时间去复习,不也很愉快的吗?有志同道合的人从

只要报名就行了,其他不用的

首先仔细阅读经典书籍,理解对象(主客体),情节,背景和主旨；然后理清文章线索及写作手法、类别；再是明白作者的表达对现实世界的意义也就是书籍的社会意义或文化价值；根据自己的鉴赏角度取材其中某些段落连贯成

谈读书　　读书可以成就梦想.　　像高尔基的“书是人类进步的阶梯”就很好的阐述了这一点.　　明初的文学家宋濂,幼时十分好学.从“每假借于藏书之家,手自笔录,记日以还”到“从乡之先达持经叩问”,宋濂的一生