课堂上孩子出现的问题

明明是个爱学习的孩子,课堂上他总是（聚精会神）地听讲,（目不转睛）地盯着黑板.对于老师的问题从不（胡言乱语）乱说一气,总是说得（头头是道）,连老师听了也频频点头.作业总是（一丝不苟）,作文更是（条理清

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明明是个爱学习的孩子,课堂上他总是（专心致志）的听讲,（目不转睛）的盯着黑板,对于老师提出的问题从不（张冠李戴）的乱说一气�再问：明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（）的听讲，（）的盯着

设计丰富的有趣的课堂内容,最好让孩子们参与进来,当他们聊天说话时不要强行制止,你可以和一个说的最开心、大声的孩子交流,询问他谈论什么这么开心,试着和他继续他的话题,最终引导他走向你的课堂内容上面

教学随笔二--冯凌琦一年级的孩子活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短,这是学生课堂上经常坐不住的客观原因,也是令我头疼的一个问题.其实这也与教师的教育教学有很大的关系：1、我们的教学活动形式单一,不

明明是个爱学习的孩子,课堂上他总是（聚精会神）地听讲,（目不转睛）地盯着黑板,对于老师提出的问题从不（不假思索）地乱说一气,总是说得（井井有条）,连老师听了也频频点头.他写起作业总是（专心致志）、（一

李小明是个爱学习的孩子.课堂上他总能（专心致志）地听讲,（目不转睛）地望着黑板.老师提出的问题,他总是回答得（头头是道）,老师听了也频频点头.李明写起作业来（一丝不苟）,特别是他的作文写得更是出色,读

明明是个爱学习的孩子,课堂上他总是（专心致志）地听讲,（聚精会神）地盯着黑板,对于老师提出的问题从不乱说一气,总是说得（头头是道）,连老师听了也频频点头.写起作业总是（认真细致）,（一丝不苟）作文更是

明明是个爱学习的孩子，课堂上他是（聚精会神）的听讲，（目不转睛）的顶着黑板，对于老师提出的问题，从不（人云亦云）乱说一气，总是说的（头头是道），连老师听了也频频点头。写起作业总是（干干净净）（井井有条

聚精会神目不转睛不懂装懂八九不离十信手拈来一气呵成

一、课堂上必须有情感.1、要使学生在上课之前就要入情.如果把儿童的情感比作“小河”,要它漾起涟漪,泛起微波,需要外力的推动.或是像一只蜻蜓在水上轻轻一点；或是像一阵微风悄悄地拂过水面,那它就平静不下来

如果您是老师：可能是题目偏难[超过学生的实际水平,导致学生厌学心理]（建议布置题目的时候可以先出几道简单的,在出几道动脑题（让学生选作））如果您是家长：不要心急,关键是沟通,（沟通要平等,不可把自己放

对于老师提出的问题从不（不假思索）乱说一通,总是说得头头是道,连老师听了也频频点头.写起作文总是（一丝不苟）、（立意新颖）,作文更是（行文流畅）、（妙语连珠）.

近段时间,我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情.先是有同学在课堂上吵吵闹闹,不听老师讲课还影响别人听课,把自然老师惹得发怒；接着是今天上早读课时,班主任有事迟点来,有部分同学在大声讲话,使教室就像市

你好!首先,家长和老师一定要认识到,孩子这样的表现是正常的,尽管有的孩子很快就适应了小学的学习生活,但一定会有一些孩子在较长的时间内还不太适应,这就是孩子的个性差异,这就与成人之间的差异一样.你的孩子

小红是个爱学习的孩子,课堂上他总是（聚精会神）得听讲,（专心致志）的盯着黑板,对老师提出的问题从不（胡说八道）,乱说一气,总是说得（有条不紊）,写作业总是会（深思熟虑）,作文更是（出类拔萃）.

这是孩子从小没有经过语言和交流锻炼,缺乏自信和交流意愿的原因.建议平时应该多为孩子创造一些和别人交流的机会,鼓励孩子主动提起话题并积极交流.应该特别注意的是,初期应该创造一些相对容易交流的环境给孩子,

不惧怕是因为老师没有建立起威严.这时候用小贴花也不起作用.把你的任务设置成闯关游戏,获胜小组给奖励,学生会为团队加分的.记住纪律乱的小组是要扣分的

我笑了,楼上真是胡说八道,认认真真不是成语,埋头苦干,其他的都不说了,还行吧.专心致志目不转睛深思熟虑粗心大意（信口开河）精彩绝伦（头头是道）情不自禁工工整整美轮美奂勤奋刻苦

全神贯注目不转睛不懂装懂头头是道一丝不苟聚精会神语妙绝伦一字千金