课文为什么再三写大雨和洪水的凶猛

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/07 12:56:48
课文为什么再三写大雨和洪水的凶猛
课文《桥》为什么再三写雨大和洪水的凶猛?答案一样要正确的

1为了更加突出洪水来势凶猛,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致,渲染了紧张气氛,反衬了老支书的威严、冷静.2要突出当时的环境恶劣,人们如何逃生吧

梦见下大雨发洪水决堤做晚我梦见下大雨,发洪水,我和亲人睡在河边的屋里,心里很焦虑,这时有人拿锄头决堤把洪水退了,我焦虑的

是有意外事件发生的意头吧.不过有贵人相助,故不必太担心,凡事留神即可.我前段时间也做了类似的梦,梦见大河决堤了,洪水一冲而下.因我站在上游,所以当时心里感觉并不太担心.但我感觉可能会有事发生.果然过了

梦到下大雨还发洪水是什么意思?

意思是你先有灾然后转危为安,总之就是有惊无险

《邓稼先》作者为什么再三推测邓稼先当时的心情

我来告诉你再问:快说再答:作者再三的推测表示对邓稼先的关心,与他面之间有着深厚的友情,也说明了邓稼先在困苦的环境下也坚持工作,体现邓稼先对工作的热情与负责,对祖国的巨大付出。

小学5年级16课《桥》为什么再三写雨大和洪水的凶猛

《桥》这篇课文里,多次出现了关于描写洪水大雨的句子,是为了更加突出洪水来势凶猛,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致,渲染了紧张气氛,反衬了老支书的威严、冷静.

《桥》这篇课文里,多次出现了关于描写洪水大雨的句子,是为了什么?

《桥》这篇课文里,多次出现了关于描写洪水大雨的句子,是为了更加突出洪水来势凶猛,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致,渲染了紧张气氛,反衬了老支书的威严、冷静.

1.课文多处描绘了洪水肆虐的情景,这样写的好处是:____________________.

1.课文多处描绘了洪水肆虐的情景,这样写的好处是:突出形式的危机.2.面对凶猛的洪水,党支部书记以自己的威信和沉着的指挥将村民:把生的希望让给别人,把死的危险留给自己.用自己的血肉之躯筑起了一座亲情和

小学5年级16课桥为什么再三写雨大和洪水的凶猛

要突出当时的环境恶劣,人们如何逃生吧

《桥》这一课,为什么多处描写大雨和洪水? 快呀,我急死了!

多处描写大雨和洪水是为了衬托出洪水急和党的大公无私!

下大雨时为什么会有雷和闪电?

闪电的成因雷暴时的大气电场与晴天时有明显的差异,产生这种差异的原因,是雷雨云中有电荷的累积并形成雷雨云的极性,由此产生闪电而造成大气电场的巨大变化.但是雷雨云的电是怎么来的呢?也就是说,雷雨云中有哪些

回味再三的意思

就是对已经成为记忆的人或事,反复的回忆、品味和思考

描写大雨和洪水的句子帮忙搜集一些描写大雨和洪水的好句哦!大家应该都会.人多力量大,多搜集一点!

“七八个星天外,两三点雨山前”这两句是描写大雨将至的句子!西江月辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.春雨亮晶晶的春

修改病句 大雨和洪水淹没了村庄和田野

改为:洪水淹没了村庄和田野

《桥》 中有多出关于大雨和洪水的描写,你发现了什么?这样写的好处是什么?

《桥》这篇课文里,多次出现了关于描写洪水大雨的句子,是为了更加突出洪水来势凶猛,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致,渲染了紧张气氛,反衬了老支书的威严、冷静.

写洪水救人的作文

从前有个人叫洪水,一天他救了一个落水的人.一救上了那人就死了.

描写大雨和洪水的词语

大雨:大雨滂沱弹雨枪林大雨倾盆大雨如注风吹雨打风车雨马风驰雨骤风风雨雨风鬟雨鬓翻手为云,覆手为雨翻手云覆手雨风霜雨雪风调雨顺风潇雨晦风行雨散风雨不测风雨不改风雨不透风雨对床翻云覆雨覆雨翻云风雨共舟风雨

《桥》一文中有许多处关于大雨和洪水的描写,仿照写几句

描写大雨的语句一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来.雷声响过,大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落.倾盆大雨下个不停,从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条

西雅图为什么再三强调这片土地是神圣的

因为:西雅图酋长西雅图酋长(ChiefSeattle,1786年-1866年6月7日)印第安人,黄种人,美洲最古老的居民.是美国华盛顿州境内的印第安人部落的领袖,信奉天主教,乐于与白人移民共处并同西雅

再三叮嘱的意思

反复嘱咐