过秦论各段段意

第一段：交待秦的地理优势,政治雄心；概括商鞅变法与张仪连横的状况,以及西河之战的大捷.总写孝公的功业,为秦统一天下奠定基础.第二段：九国盟约要合力攻打秦国,招纳大批有才能的人.九国的军队来到函谷关,秦

范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依.他年轻时就有远大的志向,常常用冷水冲头洗脸.经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书.做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身.以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓

1.一个偶然的机会,露珠和珍珠见面了.（写露珠与珍珠见面）2.珍珠淡淡地笑了笑：“我经受了磨难,却获得了真正的成功；你所谓的成功,来得快去得也快.”（写露珠与珍珠对话）3.果然,太阳刚露脸,露珠就由大

第一段：简单介绍青海高原一株柳.第二段：讲这棵柳树与其他树的不同第三段：赞美柳树的精神并总结全文

段第一部分(第1段).交待作者论诗的根本立场.作者认为评论中国诗要全面了解诗人,用具体的事实作证据.并且必须在相对比的前提下才能作出结论,也就是说必须用比较文学的观点来对待,只有这样才公平.段第二部分

第一段：主要写山林中生活着一只美丽的九色鹿.第二段：主要写有一天九色鹿救了一个叫调达的人,调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处.第三段：主要写调达财迷心窍,带领国王的军队包围了九色鹿,九色鹿怒诉小人,最

第一意义段（1-2自然段）：写“我”双腿瘫痪后,母亲尽力劝慰“我”,“我”却不知道母亲已患有重病.第二意义段（3—6自然段）：写母亲没能推“我”去看菊花,就离“我”而去了,但临终还惦记着她的儿女.第三

客家民居：①作者运用形象生动的比喻手法,概括的说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的重地位.②详细介绍了客家民居的显著特点,指出营垒住宅的建造原因.具体描写了住宅的建材、外观和整体布局特点.③介绍了圆形围

这个还是你自己总结好哦,不过我给你推荐一本参考书叫做小学生教材全解但是不要过于依赖==

一：在分析蜀汉优势劣势的基础上,向刘禅提出广开言路的建议.二：向刘禅提出严明赏罚的建议.三、四：举贤荐能五：亲贤远佞六：自述身世,回顾三顾茅庐至临危受命以来与先帝共同创业的历程,表明自己淡泊的志趣,与

我年幼时就爱学习.因为家中贫穷,无法买书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还.天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不懈怠.抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限.因

课文可以分成三部分.从"我念小学的时候……"到"……我有一种说不出的滋味."是第一部分,讲外祖母去世"我"非常悲痛,父母告诉"我””时间过去了,就永远不会回来了".课文先写"我"失去外祖母的悲伤,"在

应有格物致知精神》句段品味中国语文网1、多年来,我在学校里接触到不少中国学生,因此,我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学.品味：作者在文章的开头就提出了他的论题：中国学生应该怎样学习自然科学

第三段：回忆爸爸归来时的伤痛场面.第四段：通过赞扬爸爸的才干,突出爸爸的高贵品质.

1段：用大量比喻指明理想意义：它是人生前进的意义.2段：不同时代有不同理想,但都可推动社会发展和进步.3段：理想可推动历史发展.4段：实现理想要经历挫折失败,但不要放弃.5段：理想可使人勇敢乐观,充满

1、开头简介.如：今天在……的环境下,我读了《……》这本书,不禁掩卷沉思2、这本书主要讲了……3、结合生活实际,谈感受最深的地方.4、谈自己生活中的事.5、写一写学到了什么.注：第3、4两段是主体哦、

答案1．Zhe√zháo√2.分段：第一段：（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜.第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗,一位小姐姐把她的碗给了“我”,自己却挨了打.“我”很感激.第三段：

第一段1.2自然段总起,点明故都的秋的清,静,悲凉的总体特点,为全文奠定感情基调第二段3--12自然段记叙故都的秋景,赞扬北国之秋第三段总括全文,抒发对故都之秋的无比眷恋之情.

第一段(第1自然段)：交代埃及金字塔所处的地理及概貌.第二段(第2、3自然段)：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点.第三段(第4、5自然段)：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的.第四段(第6自

(1)十年春,齐师伐我（2）.公将战（3）.曹刿请见（4）.其乡人曰：“肉食者谋之,又何间（5）焉?”刿曰：“肉食者鄙,未能远谋.”乃入见.问：“何以战（6）?”公曰：“衣食所安（7）,弗敢专也（8）