运用修辞写人物心理

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/28 13:49:06
运用修辞写人物心理
从下面备选词中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人物心理的话

用排比修辞手法考场出来时,有的同学懊悔,有的同学焦灼.考分出来时,有同学捶胸顿足,也有同学怡然自得.

请从下列词语中任选三个,至少运用一种修辞手法,写一段人物心理的话(80字左右)

当汽车驶入黄土山坡时,我的心既激动又有些忐忑.满目金黄,与江南金黄代表丰收不同,这里的金黄则是代表了一丝丝凄凉.盛得一杯黄土,就像承载着我们祖国五千年的文化一般.用手抓住,抓得越紧,黄土散的越快,为什

从下列备选词语中至少选用两个词语,运用比喻或排比的修辞手法,写一段连贯的、描写人物神态和心理的话.

夜晚,她一个人胆战心惊的走在昏暗灯光下的小巷子里.她一路走一路絮絮叨叨道:"神佛保佑……"她的心怦怦的跳着,害怕的一步一步慢慢的向前挪移着,那速度可谓是比蜗牛还慢.她脸色苍白,憔悴的像一个瓷娃娃……

就王羲之写一段评论,要求符合人物特点,至少运用两种修辞

【王羲之】志存高远,富于创造.他学钟繇,自能融化.钟书尚翻,真书亦具分势,用笔尚外拓,有飞鸟鶱腾之势,所谓钟家隼尾波.王羲之心仪手追,但易翻为曲,减去分势.用笔尚内抵,不折而用转,所谓右军“一搨瓘直下

写人物心理的成语准一些!

心急如焚忐忑不安心猿意马高兴:兴高采烈、兴致勃勃、喜出望外、喜气洋洋、喜上眉梢、喜笑颜开、喜形于色、笑逐言开、神采飞扬、神采焕发.愤怒:怒不可遏、怒发冲冠、怒火中烧、怒气冲天、愤愤不平、燃眉之急、暴跳

请使用下面词语写一段描写人物行为、心理的话,至少用上其中两个,运用一个修辞手法

她被人从深山中解救出来时,二十多年已经过去了,她用惊恐的目光望着这个世界,像一只受惊的小兔,她十分不情愿,心想:"他们要把我怎样?"边走边回头张望自己藏身的山洞.(算上标点79字)

从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人物行为.心理的话,

病童用惊奇的目光张望着她周围的世界,蓝、白、绿、黄、红、黑、紫,每一种颜色都露出它恐怖狰狞的面目.(拟人)

从下面备选词语中选用两个或以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人物心理的话.(是他人的心理)

他【贪婪】的心被巨大的【诱惑】撬动了,然心花怒放的同时也难免【心惊肉跳】,他想到了组织的【训诫】,想到了民众的【诅咒】,想到了一生的清白将因此【玷污】……

从下面备选词语中选用两个或以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人物心理的话.

在野战演习中,守卫队用一个开口诱惑着敌人入侵,两个狙击手心惊肉跳地潜伏在草丛中,等待着伏击侵入者,不一会儿就见有三名敌人小心翼翼地进入了这个开口,两个狙击手慢慢地瞄准他们,在哪短暂的一瞬间,只听到“啪

选用下面至少两个词语写一段描写人物心理的话,运用夸张的手法(50字内)

没想到这么多年她还能记得我,并给我打电话,我真有些诚惶诚恐了.放下电话,我迫不及待地打了出租车,向约定的地点紧赶.愿对你有所帮助!

用下列词语至少选用两个,并运用比喻或拟人的修辞方法写一段描写人物神态的话.

本来就没啥能耐的小王此刻在神通广大的孙总面前,越发的不自信起来,身体颤巍巍的,如同风中摇摆的枝条,满脸的卑微,连声诺诺.

以第1人称写一篇亲情故事并运用上人物的(语言,动作,神态,心理,外貌等特征)

春天已经悄悄地来到我们身边,春风轻轻地吹红了花,春雨也静静地润绿了叶,朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力,而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢?当我们早上匆匆忙忙地从床上

写人物心理的句子短的

1.他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开,悲痛从伤口流出,撒落一地忧伤.2.他心里好像有种说不出的滋味,好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾,他受不了,想把这种苦吐掉,但是这东西刚倒嘴边,又硬生生

200字作文,写人物,运用多种表达方式和修辞,写出特征 我只想知道用哪些表达方式和修辞好,至于其他我可以自己写

我的爷爷我的爷爷今年六十多岁了,慈祥的脸上布满了深深的皱纹,一双眼睛镶嵌在黑红色的脸上,总是流露出和蔼的目光,一双粗糙的大手像裂开的树皮,粗壮有力.别看他这样,爷爷可是一位退休教师,他很爱管闲事.还有

写一个人物片段,要求:运用语言,动作,神态,外貌,心理,细节描写刻画人物.(200-300字)

你是写作文么再答:还是只是想学再问:作文再答:此时,手术室外面站着一个男人,男人外貌普通,神情不自然,手也在不停的擦拭着自己的衣服,貌似有流不完的汗。一个护士从里面走出来,笑着说你别担心,一个大胖小子

第3段~第5段运用人物描写修辞方法衬托等多种表现手法写出了我在这场小冲突中的心理请选一种手法分析表达效

在学校多和同学交流吧,一来增加同学感情;二来加深做题印象,等老师讲时,可以理解得更好;三来讨论也不失为一种锻炼口才的方式.在这等答案耗时,费眼!天天向上!

用李白为对象写一篇评论,要求内容要符合人物特点至少运用两种修辞方法

,读一些像《格言》《意林》之类的书刊,当然还有作文书.报纸也是不错的材料,起码帮助你了解事实,也算扩展了世面.建议你:新概念作文就不要看了,因为许是郭敬明的影响太深,上面的作文基本都是一些比较消极的思

写人物心理的词语

心理:⑴思考百思不解不此之图长虑顾后殚精竭虑匪夷所思机关用尽急中生智兼权熟计困心衡虑冥思苦索前思后想清心寡欲权衡轻重人急智生若有所思煞费苦心深思熟虑审时度势数往知来思前想后搜索枯肠挖空心思心血来潮行成

描写人物心情变化的 运用一种修辞

她的心就像是一朵刚要盛开的花朵,充满了阳光就要含苞待放,突然,这突如其来的变故像暴风雨、像闪电将她的花骨朵打坏,如晴天霹雳打在她的身上,她那含苞待放的笑容僵在脸上,心碎了一地.

根据第三课蜡烛写一个小片段,关于班主任的运用人物动作心理描写

解题思路:见解答解题过程:  我的班主任给我留下的非常深刻的一件事是发生在四年级的上学期。这天,李老师患病发着高烧,但她仍然坚持来给我们上语文课,看着她双手撑着讲台,喘着粗气,涨红着脸,吃力的样子大家