百度作业网运用修辞手法的好段加分析
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 01:26:55
第一个应该是排比,能加强句子的语势.第二个应该是反复,能达到强调句子情感的目的.第三个应该是拟人+排比,能让句子更加形象生动和加强句子的语势.再问：其作用呢？再答：补充了
1象征和设问起强调作用2更充分得表达感情
修辞手法：反问.作用：这句话用集中反问或连续反问,表达激动的感情,以增强文章感染力.
1.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.(拟人)2.如今直上银河去,同到牵牛织女家.（夸张）3.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.（夸张）4.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.（比喻)5.可怜九月初三夜,露似
桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿------拟人
晒着睡着唤醒都是拟人手法将老城和春风人性化,晒着和睡着充分表现了济南这个老城暖和舒适的特点,说明济南风景的美丽以及生活的安适.唤醒表现了春风给老城带来勃勃生机的特点.它们指老城的山水
比喻的修辞手法,分析：比喻+（这句话的翻译),对国家现状的担忧和对自身一生坎坷的哀怨.抒发了作者国破家亡之痛.这个是准确的答案,我们老师前几天就是讲的这首诗.
夸张,对偶.烽火对家书都是名词,三月对万金都是数量词.
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.微
排比：拥有宽容的人,像是拥有了一片海,包容了无数河川；拥有宽容的人,像是拥有了一片天,容纳了无数的鸟儿；拥有宽容的人,像是拥有了一片大漠,簇拥了无数沙砾.仿写：学会感恩的人,像是拥抱了一片蓝天,怀抱了
设问,比喻
1、把荷叶在西风吹拂下随风翻转的景象看作“倚恨而背西风”,“荷”之“恨”实为诗人之恨,表达了内心的悲伤惆怅.2、把荷花掩在绿叶之中,看成是“愁热”而有意之举,把荷花写得人般娇羞可爱,表达了诗人内心的喜
1对偶2比喻3拟人
李白的《蜀道难》噫吁嚱(yīxūxī)!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫(fú),开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞(sài)通人烟.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅.地崩山摧壮士死,然后天
海水满盈盈的,照在夕阳下,浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定,水面上呈现出一片金色.这句话中用（顽皮的小孩）来比喻（海水）,形象地写出了浪涛（波澜起伏）的样子.背直起来了,我的母亲；转过身来了,我的母亲；褐
1我呢,我难道没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让我们丢下功课替我浇花吗?(用了反问,效果：加强语气）细节是魔鬼,认识一座城市是困难的,但有了细节,一切都迎刃而解了.（比喻,把细节比作魔鬼分析：在一
⒈比喻：整个的是块空灵的蓝水晶⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.⒊拟物：在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了.⒋扩大夸张：柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
压力无处不在人生无处不存在压力,婴儿是学会走路的压力；学生是学习的压力；大人是工作的压力；老人是生存的压力.在各种各样的压力下,大家都获得着各种各样的成功.沙丁鱼是一种营养极高的鱼,在市场上可以买得一
秋浦歌（唐）李白白发三千丈,缘愁似个长.不知明镜里,何处得秋这首诗采用夸张的修辞手法,抒发了诗人怀才不遇的苦衷.首句“白发三千丈”作了奇妙的夸张,似乎不近情理,一个人七尺身躯,而有三千丈的头发,根本不