运用多种景物描写写一个表现天气寒冷的片段

形容天气的四字词语---万里无云狂风暴雨干燥闷热描写自然景物的四字词语---山清水秀风景如画风景迷人表现人物心理活动的词语---闷闷不乐垂头丧气心乱如麻坐卧不安

暖,炎,炽,炙,烘,烫,暑

这样的天气让人觉得世界都安静了许多.倚着小桥的栏杆往下看,河水更清澈了.活动活动筋骨,深吸一口气,然后看着呼出的空气霎时凝成一团白雾,突然觉得周围的一切都是那么清凉,凉的让人清醒再问：太少了！没有写完

上学时分,雾更大了,更浓了.四面八方全是白色的雾.挡着你,追着你,缠着你,逗着你.不知疲倦地在你眼前晃动着,变幻着,拥挤着,奔跑着.你站着,它就在你周围竖起一个密密实实的圆筒.你往前走,它退开了,又在

夜晚,月隐星疏,能看见有如轻纱一般的云雾笼着天空.风不断的淡淡吹过,像是倚窗盼望的少女,徘徊于墨空与大地,不知是要破云而朗月还是骚弄愁思人的心.道是欲语还休.我坐车呢,随手编的.很短没什么内含.仅供参

鲁迅对人物的描写——写祥林嫂、阿Q老舍的景物描写,上学时有一课《在烈日和暴雨下》

因为冷,景物会有所变化,比如雪很厚,屋檐下的冰凌很长屋内对比着显得暖和,比如火炉生的很热,玻璃上有冰花人们在寒冷的天气里表现就是路上人少了,在有暖气的屋里聚餐郑渊洁老师描述道,冬天到了,箱子里的棉衣都

十二岁的我,接触最多的人除了父母就是老师.因为老师,我哭过,哭得很伤心；我笑过,笑得很开心.对于笑我已淡忘,而哭,却记忆犹新.我清楚得记得那是一个晴朗的日子,我在学校走廊里又蹦又跳,因为我数学期中考试

中午,骄阳似火,天空万里无云,大地像一个大火炉.我们在草坪上欢快地笑着、闹着,沐浴在明媚的阳光下,我们看着娇艳的花儿,茂盛的大树,翩飞的蝴蝶,心情无比舒畅.再问：搞错了。表现天气寒冷再答：可是你讲的是

环顾着冒着淡淡的蒸汽的锅炉,他可以感觉到,只需要1分钟,这个实验就可以完成了.口腔里冒着烟,额头上的汗像被水浇过一样,这些都管不了了.他死死的盯着.盯着.

听到这个不幸的消息,我（也可以是他、她）神态恍惚,精神崩溃,一筹莫展.根本没法想象和接受这样的事实.只能放弃等公交车了,快去拦出租车吧!左顾右盼,唉!不要说出租车,大街上连个人影也难找出来.是啊!这寒

如何培养学生的观察能力常听有些中学生说：“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写.”有的干脆说：“我真不知道该写什么,从何写起.”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草

在灿烂的阳光下,听到一等奖中有我的名字,我欣喜若狂.在柔软的白云下,我手舞足蹈,笑得合不拢嘴.我踏着轻快地步伐走向教学楼...

银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声.夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面.眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是象在白天里那样地现实了,它们

这种天气真的很不冷很不冷!不冷到了极点!

例1：油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴.作用：很有趣,很生动,把蟋蟀和油蛉比作像人一般会唱会弹.例2：如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚赞成的小球,又酸又甜.作用：生动形象的写出何首乌酸酸甜甜的特点

明月映入江水,如同飞下的天镜,云彩升起,变幻无穷,形成了海市蜃楼般的景色.

正在上班门外每个人都很忙忙的有条不紊每个人都有忙碌的支撑点窗外街上熙熙攘攘太阳也露了半张脸都好美好可我、、、、、再问：谢谢啦

翻遍所有口袋,没零钱,咋办?豆大的汗珠顺着脸颊往下淌.算了,有票就行!正要开口,身后一只手递过来两块钱,一个操普通话的声音响起：“快,这儿有!”我扭头一看,是一个戴墨镜的中年人,不认识呀!这是干什么?

窗外树上的蝉一声一声拼了命般的叫唤,没有一丝风,空气好似凝固了一般浓稠,直教人胸口发闷,喘不过气来,呼吸也成了难事.在这个时间里,大街上看不到一个人,太阳的利刃直射到地面上,明晃晃一片,晃得人花了眼睛