送东阳马生序中写同舍生的目的是什么-搜答案-百度作业网

同舍生皆被（pī披)绮(qǐ)绣,戴朱缨(yīng)宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭(xiù),烨(yè)然若神人.

因为他有着不爱慕虚荣的良好品质,一心专于读书,所以对同舍生的好话生活略无慕艳意.

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也应该是渲染他的勤奋好学吧

《送东阳马生序》主要是勉励后生,借自己的经历来勉励马生.写出自己的“勤”和“艰”《程门立雪》是指对师长的尊重,礼貌.

形成鲜明的对比,写出“我”求学时衣着方面与同舍作对比、

写同舍生的优越生活与自己生活的艰苦作对比,进而突出自己学习勤苦、不慕富贵、专心求学的高尚品质.

把自己求学的艰苦与同舍生的条件优越作对比,体现了自己因学习之乐而对物质上的享受“略无慕艳意”,由此说明自己学习的勤奋,艰苦,也以此激励下文中生活优裕而不勤奋学习的学生.前者是因好学为自己努力创造学习的

用对比突出作者不在意生活上的要求,更在意精神上的满足.

勉励马生和当时的人,以至于现在的读者,让他们好好学习,珍惜现在的条件.

每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.目的是劝诫马生珍惜好的条件勤奋学习主要分三难致书难从师难求学难但

从生活情况对比突出作者学习的勤且艰.

对比手法,突出作者的家境贫寒之苦,反衬出作者对读书的热爱和对钱财的淡薄再答：谢谢再问：嗯

鑫哥是这一句“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.”

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也释义：因为我心中有自己的乐趣,不感到吃穿的享受不如别人了

目的是想让他虚心求教,勤奋好学

用来作对比,可以衬托出作者当时的贫寒

余则缊（yùn）袍敝衣处其间,略无慕艳意

作者在作品中介绍了自己在青少年时期求学的艰难经历和学习上的艰苦情景,以勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人.作者在作品中展示了娴熟的衬托艺术,动之以情,晓之以理,表达了对马生的殷切期望,发人深思,感人至

明洪武十一年（1378）,宋濂告老还乡的第二年,应诏从家乡浦江（浙江省浦江县）到应天（今江苏南京）去朝见朱元璋时,正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉

形成鲜明的对比突出作者年轻是求学的艰辛从而告诫年轻人要刻苦认真的学习.